Esse

AS REPRESENTAÇÕES SOBRE OS ÍNDIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA
CONTEMPORÂNEO: COMO A COMUNIDADE ESCOLAR SERGIPANA
OBSERVA OS INDÍGENAS NOS LIVROS DIDÁTICOS

Kléber Rodrigues (Mestre em Educação – UFS) [e-mail] Diogo Francisco Cruz Monteiro (Mestre em Antropologia – UFS) [e-mail] Resumo
O objetivo deste texto é divulgar os resultados da análise dos seis primeiros depoimentos coletados de “Índios no Imaginário Sergipano”, documentário que pretende perceber, sobretudo, quais são as representações sobre os povos indígenas elaboradas por professores universitários, docentes e alunos de escolas públicas e particulares de Ensino Fundamental de Sergipe sobre os índios no Brasil. Este documentário pode ser útil para entendermos qual é o papel dos livros didáticos de
História para formar as visões da sociedade educacional de Sergipe sobre os índios.
Palavras-chave: livro didático, índios, documentário.

Abstract
The objective of this text is to publish the results of the analysis of the first six collected depositions of "Índios no Imaginário Sergipano", documentary that intends to notice, above all, which are the representations on the indigenous people elaborated by academical teachers, teachers and students of public schools and peculiar of
Fundamental Teaching of Sergipe on the Indians in Brazil. This documentary can be useful for us to understand which is the paper of the text books of History to form the visions of the society education of Sergipe on the Indians.
Word-key: text book, Indians, documentary.

Introdução
Durante a realização do VII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de
História, na Universidade Federal de Uberlândia, Minas Gerais, entre os dias 3 e 6 de novembro de 2009, comentávamos sobre os principais pontos dos debates ocorridos nas palestras de abertura do evento. Entre eles, um, em particular, chamou-nos à atenção: as possibilidades de tratamento das temáticas indígenas no ensino de