Educacão C

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ESCOLA: LOCALIDADE: GRAU DE ENSINO : CARGA HORÁRIA:. ANO: II – EMENTA Segundo a Federação Internacional de Educação Física em seu manifesto mundial de 2000 a Educação Física, pelos seus valores, deve ser compreendida como um dos direitos fundamentais de todas as pessoas. A Educação Física , como direito de todas as pessoas, é um processo de Educação, seja por vias formais ou não formais, - Que ao Interagir com as influências culturais e naturais (água, ar, sol,…

Ética e Cidadania C o n s t r ui n d o Va l o r e s n a E s co l a e n a S o ci e d a d e Ética e Cidadania capa_etica.indd 1 C o n st ru i n d o Va lo r e s n a E sc ola e na S oci e dad e Secretaria Especial Ministério dos Direitos Humanos da Educação 8/4/07 3:45:22 PM Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário Especial de Direitos Humanos Paulo de Tarso Vannuchi capa_etica.indd 2 8/4/07 3:45:25 PM Ética e Cidadania…

correta 1- A Educação Informal apresenta as seguintes características, EXCETO: a- Ocorre, cotidianamente, ao longo de toda a vida; b- Engloba experiências individuais e grupais; c- Apresenta caráter intermitente; d- É irrelevante para a vida das pessoas. c- Apresenta caráter intermitente. 2- A Educação Formal apresenta as seguintes características, EXCETO: a- Intencionalidade; b- Espontaneidade; c- Sistematização; d- Planejamento. b- Espontaneidade. 3- A Educação…

II A) a, c,d, e,f,g ,j B) Não Apesar de falar que existe igualdade de direitos, conseguimos percber que alguns grupos que estão ligados ao governo são favorecidos. C) a)C,b)C,c)R,d)C,e)R Atividade III Globalização a-F;b-V;c-V;d-F;e-F;f-V;g-F Neoliberalismo a-F;b-F;c-V;d-V Atividade 4 – A)O Plano Municipal de Educação foi elaborado em consonância com a Lei nº 10.172 de 9 de janeiro de 2001, que aprovou o Plano Nacional de Educação;…

31 EDUCAÇÃO FÍSICA E OS MERCADOS DE TRABALHO NO BRASIL: QUEM SOMOS, ONDE ESTAMOS E PARA ONDE VAMOS? Alexandre Scherer Professor do Curso de Educação Física do Instituto Porto Alegre (IPA) Mestre em Ciências do Movimento Humano – PPGCMH – UFRGS Doutorando em Educação – PPGEDU – UFRGS Pesquisador do Grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e Prática Pedagógica em Educação Física e Ciências do Esporte (f3p-efice/CNPq/UFRGS) Membro da Comissão Científica do Grupo de…

A importância da história para a formação do pedagogo A história da educação é um instrumento fundamental na formação do futuro pedagogo, e tem como principaisobjetivos estudar o passado e compreende-lo, formando assim uma visão crítica acerca dos problemas das mudanças, métodos, e reformas aplicados hoje no processo educacional. A educação não é algoisolado, ela está relacionada com a sociedade, religião e cultura vivida em cada época. Desta forma, possibilita uma visão ampla, não…

b. à sondagem das aptidões vocacionais; c. a disseminar a psicometria; d. a fazer psicoterapia em alunos-problema. ..Question 2 Notas: --/1 2- A implantação da Orientação Educacional no Brasil deu-se na década de 20 e sua adoção foi influenciada: I- por um movimento nacional em prol da educação; II- pelo desejo de ascensão social do povo, através da escolaridade; III- pelo interesse do governo, que melhorando a educação, camuflava a crise social e política da época; IV-

DA EDUCAÇÃO GERED – GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 15ª SDR CEDUP – CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL HERMANN HERING Função Quadrática ou Função Polinomial do 2º Grau Definição Chama-se função quadrática, ou função polinomial do 2º grau, qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais e a 0. Vejamos alguns exemplos de função quadráticas: 1. f(x) = 3x2 - 4x + 1, onde a = 3, b = - 4 e c = 1 2. f(x) = x2 -1, onde a = 1, b = 0…

Princípios da Aprendizagem Geral Heredia Ancona B) Princípios da Aprendizagem Lógica de Piaget C) Princípios Psicopedagógicos do Ensino da Matemática de Piaget D) Princípios da Aprendizagem de Burton E) Princípios da Matemática Realista PDGG-3.1-0002 A aritmética é representada como uma modelo de estímulo-resposta em qual tipo de aprendizagem Matemática? A) Concentração B) Desistência C) Aprendizagem algorítmica D) Aprendizagem de conceitos E)…

Garantia de padrão de qualidade; C - Valorização da experiência extra-escolar; D - Respeito à liberdade e apreço à tolerância. Estão corretas: Resposta Selecionada: d. A,B,C,D Respostas: a. A,B,C b. A,C,D c. B,C,D d. A,B,C,D Feedback da resposta: A,B,C,D estão corretas Pergunta 2 0,1 em 0,1 pontos Segundo a LDB nº 9394/96 a avaliação deve ser A - Contínua, com diversidade de métodos avaliativos; B - Uma forma de assegurar a aprendizagem do aluno; C - Mensal,…