Educação Informal

INTRODUÇÃO Muito se fala de Educação Ambiental, mas nem sempre se está falando da mesma coisa. Neste artigo se pretende estabelecer a diferença entre a Educação Ambiental, no seu sentido mais amplo, e outra Educação Ambiental aplicada no seu cotidiano, mais especificamente no seu trabalho. Em todas as definições de educação ambiental a idéia fundamental, o objetivo da Educação Ambiental, é a criação de uma consciência ambiental na população através da educação; através da…

- Educação Formal e Informal - Educação formal é aquela que acontece na escola mediante a participação do professor e que tem os objetivos relativos ao ensino e a aprendizagem de conteúdos historicamente sintetizados, regimentados por leis. A educação informal ocorre na família, na igreja, com amigos, no bairro, ou seja, através da interação com grupos sociais, os quais são carregados de valores e culturas herdadas historicamente e que através dessas interações são repassados de um

A formal a criança “aprende” na escola – ler, escrever, quatro operações, história, geografia e etc. A informal adquire-se em casa, no convívio com os pais, irmãos, tios, vizinhos, amigos, pais de amigos… É a educação informal que dá conta de fazer com que a criança aprenda manusear talheres, tratar com consideração os mais velhos, não interromper quem está falando. Aliás, aqui cabe um lamento: pais de todos os níveis sociais, de todas as culturas, levaram anos ensinando isso. Se…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: FERNANDA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão dadisciplinaEDUCAÇÃO PROFISIONAL E EDUCAÇÃOO EM AMBIENNTES NÃO ESCOLARES ”, sob orientação do professor-tutor a distância MARIA CLOTILDE BASTOS Ms.. POLO SÃO JOSE DOS CAMPOS 2013 EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL A…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Educação profissional e Educação em ambientes não escolares”, sob orientação da Professora-Tutora a distância DOURADOS/MS ABRIL DE 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................

(a): EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL ALUNOS (a): CURSO: EDUCAÇÃO FISICA LICENCIATURA (1ºB) ALUNOS (a): EDUCAÇÃO FORMAL E INFORMAL O trabalho apresentada aos alunos de educação física de graduação da universidade santa Terezinha-anhanguera como requisito parcial para a obtenção do titulo de licenciatura em educação física, sob a orientação da prof.(a): Régia Cristina BRASILIA 2013 Sumário 1 intrudução 4 2 Desenvolvimento 5 A origem da educação formal:…

Educação Formal e Educação Informal Desde pequenos recebemos educação formal e informal. A diferença entre ambas está no conteúdo aprendido e na forma de se aprender. A “educação informal” começamos a aprender com nossos pais, ou seja, é deles os primeiros aprendizados informais que recebemos como primeiras palavras, nome dos primeiros objetos, primeiros conhecimentos etc. Ainda pequenos quando completamos mais ou menos quatro anos de idade começamos a receber a “educação formal”, que…

Educação Formal Educação Informal A educação formal pode ser definida pela intencionalidade com que é planejada. Ela se dá pela criação de instituições de ensino como, por exemplo, a escola que é o lugar especializado em preparar a criança e o jovem para exercerem um papel na sociedade em que vivem. A educação informal o processo de aprendizado se dá por meio das interações sociais em que estamos inseridos, como na família, nos grupos religiosos e demais grupos sociais existentes. É…

Questionário - Fundamentos Filosóficos da Educação - Tentativa 1 fonte de pesquisa material didático e internet Parte superior do formulário Question 1 Notas: 1 O que caracteriza o professor como “intelectual transformador”? Resposta: A Educação não é a simples transmissão da herança dos antepassados para as nossas gerações, mas o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura do velho. O ato pedagógico pode, então, ser definido como uma atividade…

Apesar da comunicação autêntica ser a que se assenta sobre um esquema de relações assimétricas — numa paridade de condições entre emissor e leitor, na possibilidade de não ouvir o outro e também não ser ouvido, como possibilidade mútua de não entender-se —, os meios de comunicação de massa são veículos, sistemas de comunicação num único sentido (mesmo que disponham de vários feedbacks, como índices de consumo, ou de audiência, cartas dos leitores). Esta característica distingue-os da comunicação