Educação Integral

DAYANE CRISTINA ORENGA EMANUELLE GIORGINA DA SILVA EDUCAÇÃO INTEGRAL Desafios e possibilidades da educação integral nas séries iniciais do ensino fundamental, em Curitiba. Trabalho destinado à disciplina de Políticas Educacionais, do curso de Pedagogia, da Universidade Federal do Paraná, sob a orientação da Professora Taís de Moura Tavares. CURITIBA 2013 1. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA O presente trabalho tem por objetivo estudar a educação integral nas séries iniciais do ensino fundamental em Curitiba. Recentemente vemos a preocupação da Secretária Municipal de Curitiba em ressignificar os conceitos e conteúdos para o tempo ampliado. “Ressurge no cenário nacional a discussão a respeito da Educação em Tempo Integral, impulsionada pelo atendimento a uma prerrogativa legal – a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB n. 9394/96, que em seu artigo 34 prevê o aumento progressivo da jornada escolar para o regime de tempo integral e por programas no âmbito federal, que, em cumprimento às determinações legais, propõem iniciativas indutoras da ampliação da jornada escolar e buscam, além de qualificar o ensino, formar integralmente o ser humano”. Liliane Casagrande Sabbag Secretária Municipal da Educação de Curitiba, 2012. 2. OBJETIVO GERAL Apresentar como se dá a Educação Integral em Curitiba nas séries iniciais OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Analisar a Educação Integral no contexto Curitibano suas motivações econômicas,…

FOLHA 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE ENSINO E PESQUISA APLICADA À EDUCAÇÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado ao Curso de Educação Integral e Integrada do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da Universidade Federal de Goiás. Alunos: CIDADE 2014 FOLHAS 2 e 3 1- INTRODUÇÃO (2ª etapa)…

dEsmistificando o mais educação como um ensino de tempo integral Klícia Melo Souza RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre a mistificação do Programa Mais Educação ser considerado e conhecido como um Ensino de Tempo Integral. Inicialmente abordo o conceito de Educação Integral, Ensino de Tempo Integral e como está presente na legislação brasileira, enfatizo o Programa Mais Educação e sua contribuição na Educação Integral, esclareço como deve ser implementado o programa…

EDUCAÇÃO INTEGRAL NO SISTEMA ESTADUAL DO TOCANTINS: UM OLHAR ACERCA DE SEU PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO FERNANDES, Claudio Henrique UFT/Pedagogia/PET PedPalmas fernandes.claudiohenrique@gmail.com, RESUMO O presente trabalho é fruto do Projeto de Pesquisa desenvolvido no âmbito do Programa de Educação Tutorial do Curso de Pedagogia – Campus de Palmas, a educação Integral tem forjado um amplo espaço nos debates sobre educação, neste trabalho buscamos compreender como a educação…

Educação Integral A Educação de Tempo Integral no contexto contemporâneo alicerçando a melhoria da qualidade da educação na rede municipal de Salvador. A Educação Integral constitui ação estratégica para garantir atenção e desenvolvimento integral às crianças, adolescentes e jovens, sujeitos de direitos que vivem uma contemporaneidade marcada por intensas transformações e exigência crescente de acesso ao conhecimento, nas relações sociais entre diferentes gerações e culturas, nas…

PODE TER EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO • Matemática; • Letramento; • Línguas Estrangeiras; • Ciências; • História e Geografia; • Filosofia e Sociologia. MEIO AMBIENTE • Com-Vidas – Agenda 21 na Escola – Educação para Sustentabilidade; • Horta escolar e/ou comunitária. ESPORTE E LAZER • Atletismo; • Ginástica rítmica; • Corrida de orientação; • Ciclismo; • Tênis de campo; • Recreação/lazer; • Voleibol; • Basquete; • Basquete de rua; • Futebol…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS Curso Ciências Naturais- III Período: EDUARDO DIAS RIBEIRO SOUSA CURSO: FÍSICA Educação e desenvolvimento integral: articulando saberes na escola e além da escola Isa Maria F. R. Guará. Araguaina - Tocantins 2013 Educação e Proteção Integral Este tema aborta algumas leis importantes criadas…

INTRODUÇÃO - Mas o que é educação integral? - Com que intencionalidade devemos realizá-la? - Com que valores? - Como fazer a gestão de uma educação integral na escola e no município? E com estes quetionamentos que a escola, ganha um novo papel: de organizadora, de conhecimento e de aprendizagem que se encontram também nas relações sócios comunitárias no cotidiano de seus alunos e em territórios por onde circulam. Os agentes educacionais reconhecem, nesse contexto, as mútiplas…

ANÍSIO TEIXEIRA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO INTEGRAL1 Isadora Araújo Silva2 RESUMO Este artigo objetiva expor as contribuições de Anísio Teixeira (1900-1971) em prol de uma educação pública de qualidade e da implantação das escolas de tempo integral no Brasil. Apresentando a ideia de educação integral, que esteve presente no pensamento e em algumas ações deste educador que dedicou todo o seu trabalho à frente das diferentes funções que desempenhou na educação brasileira, na…

para educação básica; pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e fortalecida por legislações complementares como o Estatuto da Criança e Adolescente, instituído pela LEI Nº 8069 de 13 de julho de 1990; apresenta-nos uma nova configuração da educação, focando a formação de professores e profissionais da educação como ponto primordial para a qualidade no ensino. Esta junto com a ampliação progressiva da jornada escolar, na direção da ascensão…