Educação integral

dEsmistificando o mais educação como um ensino de tempo integral
Klícia Melo Souza

RESUMO

O presente artigo propõe uma reflexão sobre a mistificação do Programa Mais Educação ser considerado e conhecido como um Ensino de Tempo Integral. Inicialmente abordo o conceito de Educação Integral, Ensino de Tempo Integral e como está presente na legislação brasileira, enfatizo o Programa Mais Educação e sua contribuição na Educação Integral, esclareço como deve ser implementado o programa nas escolas, demonstro qual a sua verdadeira proposta na educação brasileira e finalizo com um debate da Educação Integral no contexto brasileiro contemporâneo.

Palavras-chave: Programa Mais Educação, Educação Integral, Educação de Tempo Integral, Educação brasileira.

ABSTRACT

This paper proposes a reflection on the mystification More Education Program be considered and known as a Full-Time Teaching. Initially I discuss the concept of Integral Education, Education Full-Time and as is present in the Brazilian legislation, emphasize the Program More Education and its contribution to Integral Education, clarify how to implement the program in schools, which demonstrate his true education proposal Brazilian and finalize with a discussion of Integral Education in contemporary Brazilian context.

Keywords: More Education Program, Integral Education, Education Full-Time, Brazilian education.
INTRODUÇÃO

A Escola de Tempo Integral tem sido bastante discutida no contexto educacional brasileiro, pois está na meta 6 do Projeto de Lei nº 8035 (PL 8035/2010), que tem como objetivo a aprovação do Plano Nacional de Educação, ainda em análise no Congresso Nacional. Meta essa que busca oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica, com o intuito de garantir que as escolas públicas de educação básica desenvolvam suas atividades em jornada ampliada até 2020.
Estamos em um cenário político no Brasil, ano de eleição para prefeitura e alguns candidatos