Educação E Comunicação Social

UNIVERSIDADE DE CUIABÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TV Como Meio Educativo Cuiabá/MT 2012 UNIVERSIDADE DE CUIABÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TV Como Meio Educativo EDLAINE ARAUJO DA SILVA Trabalho apresentado para Avaliação Parcial do Desempenho Escolar na disciplina de Ludologia; do curso de Pedagogia, da Universidade de Cuiabá. Cuiabá/MT 2012 Introdução Mídia é uma palavra…

COMUNICATIVA DE JÜRGEN HABERMAS E SUAS INFLUÊNCIAS SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR Márcia Cristina Amaral da Silva João Luiz Gasparin Universidade Estadual de Maringá - Pr 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho é resultado do desenvolvimento de um projeto de pesquisa realizado na Universidade Estadual de Maringá no período de 2005/2006. O estudo procurou compreender as profundas transformações pelas quais passa a sociedade e, por conseguinte, a educação, adentrando por um caminho ainda pouco trilhado…

O CINEMA COMO MEIO DE EDUCAÇÃO Dayanne Marques Miranda Walquiria Sousa Montalvão RESUMO O cinema, desde seu nascimento, se caracterizou como um dos principais entretenimentos populares. Paralelamente a isso, intelectuais, políticos, educadores e cineastas estabeleceram um amplo debate a respeito do uso do cinema como instrumento pedagógico. Por um lado, condenavam o cinema considerado meramente mercantil, por outro, defendiam a utilização dos…

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR RELATÓRIO ACADÊMICO (A Educação Como Instrumento de Transformação Social) LUZIÂNIA-GO, 2012 FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005 Pós-graduação LATU SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007. RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) I ENCONTRO

COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL ALUNO: RAFAEL MENDONÇA RIBEIRO, CB PM - CEFS/2013 SIMONAL DONIZETTI DE PAULA, CB PM - CEFS/2013 JARMES MENDONÇA, CB PM - CEFS/2013 GELSON MENDONÇAFRADE, CB PM - CEFS/2013 RENATO CARDOSO VILELA, CB PM - CEFS/2013 Poços de Caldas, setembro de 2013. Assessoria de Comunicação Externa

semântica de maneira completa, e o que a difere das línguas orais é o seu canal de comunicação que é o gestual-visual. Além disso, ela se articula por meio das mãos, expressões faciais e corporais. Porém, um dos fatores que impede o acesso do surdo à língua de sinais nos seus primeiros anos de idade é esta concepção errônea de que ela é apenas pantomima e não oferece recursos lingüísticos satisfatórios para uma comunicação efetiva. Sabe-se que muitos surdos nascem em famílias ouvintes e…

trabalho do Professor e na Educação O Trabalho com Tecnologias na Educação é uma proposta que se caracteriza pela integração das diferentes mídias ao processo de Ensino Aprendizagem e o Trabalho do Professor. Tem como objetivo principal contribuir para eliminar ou diminuir o trabalho físico, burocrático do Professor e dos profissionais em Educação, em todos os níveis, incluindo aqueles de Educação Infantil, Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Superior, Educação à Distância e…

Cabestré2 Tânia Maria Graziadei3 Pedro Polesel Filho4 RESUMO Trata-se de um estudo que tem o propósito de apresentar os principais aspectos teórico-conceituais sobre responsabilidade socioambiental, sustentatibilidade e comunicação estratégica no contexto das organizações sociais. No âmbito das ações de caráter prático, procurou-se identificar, selecionar e destacar organizações que têm investido em ações sustentáveis e que desenvolvem a prática da responsabilidade…

DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL, LEITURA E PRODUAÇÃO DE TEXTOS E, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO. TUTORA EAD RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES. EMBU- GUAÇU / SP 06 / 2014 DESAFIO PROFISSIONAL: A ONG Esperança foi contemplada com recursos financeiros para investir em tecnologias voltadas para a educação e capacitação docente. A diretoria precisa justificar para a instituição…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DISCIPLINA: TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Acadêmic ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO Tratando-se de tecnologia aplicada à educação refletem-se sobre a relação entre a cultura travessados pela experiência de uma mudança acelerada na comunicação com um esforço do pensamento em discernir o dinamismo de uma força,…