docencia do ensino superior

DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

RELATÓRIO ACADÊMICO
(A Educação Como Instrumento de Transformação Social)

LUZIÂNIA-GO, 2012 FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005 Pós-graduação LATU SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007.
RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)
I ENCONTRO Didática e Prática do Ensino Superior Produção Científica e Tipologias Textual-Acadêmicas
NOME: Cleverson Camelo da Silveira NÚMERO DE IDENTIDADE: 1.411.556 ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP-DF CURSO: Pós-graduação LATU SENSU em Docência do Ensino Superior LOCAL/DATA: Luziânia-Goiás, 13 a 17/09/2010 TURMA: ________ NOTA: _________
1. PONTOS PRINCIPAIS DA(S) DISCIPLINA(S).
Quanto às disciplinas Didática e Prática do Ensino Superior e Produção Científica e Tipologias Textual, alguns pontos importantes devem ser destacados, tais como:
A didática na prática do ensino superior deve ter uma relação que envolva a experiência do dia a dia com os conhecimentos científicos;
Os aspectos comportamentais do docente devem ser observados, tais como físicos, fisiológicos e psicotemperamentais;
A informação e conhecimento devem estar sintonia no processo de ensino e aprendizagem;
O professor do ensino superior deve ser antes de tudo um pesquisador, formulador do conhecimento;
Deve haver uma valorização dos aspectos éticos em prol de um trabalho consciente e produtor de conhecimentos saudáveis.
A didática é um reflexo da sociedade, devendo, por isso, atuar em prol de todo o contexto,