docencia no ensino superior

CEFOR – PICOS/PI
Especialização em Língua Espanhola
Disciplina: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
Professor: Cícero Damásio de Farias
Aluna: Francimeiry Gonçalves Pinheiro

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR Antes de começarmos a falar sobre a docência no ensino superior, é pertinente estudar o conceito de docência em um sentido geral. A palavra docência significa atividade de ensinar. Pensando especificamente na docência de ensino superior, Masetto (2008) a define como domínio de conhecimentos específicos em uma área a serem mediados por um professor para os seus alunos. E, para complementar este conceito, Paulo Freire (1996) nos diz que: “Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem à condição de objeto um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” Os conceitos acima definidos não sofreram grandes mudanças ao longo dos anos, o que ocorreu foi um processo de transformação no modo como se dá o ensino, na metodologia utilizada hoje em relação a que era utilizada antigamente. Desse modo, o professor atual pode ser visto como um sujeito em ação e interação com o outro (professor/ aluno), que produz os saberes científicos para a realidade. Para análise desse processo de transformação, revendo o passado para entender o presente e mais além estudar as práticas futuras, vamos explanar um pouco sobre a história do ensino superior brasileiro. A educação superior só veio para o Brasil no ano de 1808 com a chegada da Família Real Portuguesa, e não veio com o intuito de formar cidadãos de toda classe social, mas tinha um interesse puramente político e econômico, o interessante era atender às classes dominantes e não as classes dominadas, pois assim o Brasil continuaria dependente de Portugal. Não havia o objetivo de formar para a teologia, pelo contrario, eram direcionados para a prática profissional e não para a teoria. Doze anos depois, ou seja, por volta de