Diálogos Com Reggio Emília

Princípios e Fundamentos - Volume 2 Educação Infantil: Abordagens Curriculares Educação Infantil: Abordagens Curriculares - Introdução Currículo na Educação Infantil 10 17 Maévi Anabel Nono Conhecendo High Scope e Reggio Emilia 25 Maévi Anabel Nono Escola Moderna Portuguesa e Plano Curricular Base para Educação Infantil da Espanha Maévi Anabel Nono 36 Identidade e Autonomia na Educação Infantil 58 Maévi Anabel…

aparecem primeiramente no âmbito social e só depois no individual, e também, Loris Malaguzzi, com a criação da escola cooperativa principiou uma proposta que melhoraria o fazer pedagógico na educação infantil, a pedagogia das Cem Linguagens de Reggio Emilia. Destacamos o professor como mediador do conhecimento na organização do tempo e do espaço educativo, pois estes caracterizam-se como fonte de aprendizagem e estímulos para as crianças, enfatizamos a necessidade de um trabalho…

Sonhos Autor: Rocha, Ruth Editora: QUINTETO -A Arca de Noé Autor: Vinícius de Moraes Ilustrações: Nelson Cruz Leitor em processo A partir 8 a 9 anos A criança já consegue combinar a leitura e desenvolver operações mentais. Presença das imagens em diálogo com o texto e textos escritos em frases simples -O menino Maluquinho Autor: Ziraldo Ilustrações: Ziraldo Editora: Globo -Maria e seu sorriso na janela Autor: Caio Riter Ilustrações:Rafael Antón Editora: Gaivota. Aula tema 4- A…

observação criteriosa sobre o aluno, para ver o momento de desenvolvimento que a criança está vivendo; - O professor deve ser o incentivador, o encorajador, o instigador, o provocador, para a iniciativa própria do estudante; - Deve ser uma relação de diálogo mais fecundo, baseada na cooperação de ambos, onde os erros passam a ser vistos como integrantes do processo de aprendizagem. VYGOTSKY - Deve ser uma relação de cooperação, respeito e crescimento, o professor deve…

precisa ter paciência, pois nem sempre tudo acontece como o planejado, nem acontece de um dia pro outro, principalmente as mudanças. E após a percepção de “Conceito de Liderança” percebo que as escolas em que trabalhei estão bem distantes disso, o diálogo com a direção pouco existe, e quando existe geralmente são por reclamações e para pontuar erros, e a coordenação que está sempre presente, não escuta seus funcionários, resolve fazer mudanças que todos da equipe pontuam que não daria…

Montessori e o Reggio Emilia, foram baseados em premissas filosóficas semelhantes. O método Montessori é baseado na crença de que a inteligência natural das crianças envolve aspectos racionais, espirituais e empíricos. Montessori salienta a importância de as crianças aprenderem independentemente em seu próprio ritmo, na medida em que trabalham com materiais adequados ao desenvolvimento com tarefas escolhidas por elas. A abordagem de Montessori provou ser eficaz. A abordagem Reggio…

PEDAGÓGICOS Junho 2011 Modelos pedagógicos ❖ Pedagogia de Projecto ❖ High-Scope ❖ João de Deus ❖ Reggio Emília ❖ Movimento da Escola Moderna (MEM) PEDAGOGIA DE PROJECTO O que é e para que serve? Todos nós trabalhamos com projectos em todos os momentos da nossa vida. Na escola ou no jardim de infância,…

construções, as cores e os espaços a serem utilizados no papel, os tamanhos e quantidades. Vigotski (2008) nos lembra que o pensamento e a linguagem operam juntos para a formação de idéias, planejamento e ação. Dessa forma, enfatizando a importância do diálogo e das diversas funções da linguagem no Trabalhos X EGEM X Encontro Gaúcho de Educação Matemática Relato de Experiência 02 a 05 de junho de 2009, Ijuí/RS A MATEMÁTICA NOS TEMPOS E ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES…

Polêmicas do Nosso Tempo. 9- NASCIMENTO, Maria Letícia. Algumas considerações so bre a infância e as políticas para Educação Infanti l. Educação &Linguagem. São Paulo, V.14 nº23/24,146 – 159, jan – dez – 2011. 10- RINALDI, Carla. Diálogos com Reggio Emília: Escutar , investigar e aprender. Tradução, Vânia Cury. São Paulo: Paz e Terra, 2012. Cap 4 Bibliografia – Ensino Fundamental 1- ALBUQUERQUE, Eliana B. C.; MORAIS, Artur G. Aval iação e alfabetização. In: MARCUSCHI,…

do Referencial Curricular da Educação Infantil, vol 3, conhecimento do mundo, onde tentaremos localizar práticas, experiências e aquisições estéticas e criativas correlacionando com os ateliers, as práticas de oficinas e projetos na proposta de Reggio Emilia, na escola de três a seis anos, através do estudo do livro, As cem linguagens da criança, publicado pela editora Artmed. CAP I 3 ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL O desenho é um documento que registra a evolução da…