Dinamicas Ed Infantil

PROJETO PEDAGÓGICO DE MATEMÁTICA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 TEMA Aprendendo e Brincando: Números para os pequenos. 2. INTRODUÇÃO O projeto de intervenção será desenvolvido numa classe de Educação infantil, 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A infância deve ser pensada como uma especificidade do ser criança, sendo importante respeitá-la e considerar seu universo de representações, pois é um sujeito participativo das relações sociais, fazendo parte de um…

(LDB) da Educação Nacional define dois níveis para a educação escolar: o nível da Educação Básica e o nível da Educação Superior. O nível da Educação Básica tem como sua primeira etapa a Educação Infantil; como núcleo central, o Ensino Fundamental; e como etapa final, o Ensino Médio. ‘A Educação Infantil, como “primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social,…

3. SITUAÇÃO-PROBLEMA Como é possível envolver os alunos e seus familiares, diretamente, em um projeto socioeducativo, de forma que possam perceber que a responsabilidade social é de todos nós? 4. PÚBLICO ALVO Alunos da Educação Infantil, de 2 a 6 anos. 5. OBJETIVOS Desenvolver os valores que permitirão aos alunos assimilar conceitos importantes acerca do convívio em grupo, para sua formação cidadã, fortalecendo a autonomia, o senso critico e a…

amplo da população. Esse trabalho de Freud é pouco conhecido. Muitos psicanalistas o desconhecem ou o ignoram. No entanto, nele Freud dá o seu aval para o desenvolvimento da psicoterapia breve de orientação psicanalítica, ou seja, a psicoterapia dinâmica breve. Alguns casos clínicos atendidos por Freud no início de sua carreira são considerados, atualmente, exemplos de terapia breve. O processo terapêutico psicanalítico passou a se estender cada vez mais à medida em que era ampliada por Freud a

1) IDENTIFICAÇÃO Área: Educação Ciclo de: Formação Profissional Específica Disciplina: Estágio: Educação Infantil e Anos Iniciais III Código: Carga Horária: 68 horas Semestre: Sexto Professor: Adriana Lemes N º Créditos: 4 créditos Curso(s): Pedagogia Educação Infantil e Séries Iniciais Extensão Tapes Semestre Letivo 2010/1 2) EMENTA DA DISCIPLINA Inserção e investigação na realidade dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: alunos, instituições e propostas pedagógicas.…

do cotidiano escolar. Ainda dá a oportunidade ao futuro professor de observar o andamento e a dinâmica das aulas, uma vez que o estagiário acompanha o professor titular em seus afazeres didáticos, criando a oportunidade da proposição de um plano de aula pelo estagiário conforme poderá ser observado no desenvolvimento desse relatório. 2. A ESCOLA ESTAGIADA E OS(AS) ALUNOS(AS) DE EDUCAÇÃO INFANTIL. 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA Optou-se por realizar o estagio em uma…

Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física;  Capacidades Físicas;  Conceituação e aplicabilidade de brincadeiras, jogos, gincanas com ou sem material;  Noções de primeiros socorros, higiene e postura corporal;  Resgate de brincadeiras infantis;  Brinquedos cantados e cantigas de roda. V. Métodos/Técnicas/Recursos Transformar a informação em conhecimento através de recurso s audiovisuais, como por exemplo, retro projetor; data show, dvd, fita cassete e cd…

2. JUSTIFICATIVA No decorrer do estágio II e através das observações senti a necessidade de realizar uma discussão com a equipe técnica, e juntos, avaliamos a necessidade de desenvolver atividades, que despertam o interesse pela dinâmica da vida social e possam contribuir para que sua integração e convivência na sociedade sejam produtivas e marcadas pelos valores de solidariedade, liberdade, cooperação e respeito. 3. OBJETIVOS 1. GERAL;…

saber falar, ouvir, propor, contrariar, complementar, somar, questionar, não são saberes estáticos, apresentam sempre uma dinâmica e são extraídos através da convivência social, permitindo visões diferentes do mundo. Na sala de aula, as práticas pedagógicas contribuem para o desenvolvimento de uma educação de qualidade e consistem em ferramentas pedagógicas como dinâmicas de grupo, exercícios teatrais, brincadeiras, música, dança, artes, jogos educativos, etc. que possam facilitar o…

1 A Importância da Afetividade na Relação Professor/Aluno no Processo de Ensino/Aprendizagem na Educação Infantil Tágides Mello 1 2 Juliana de Alcântara Silveira Rubio Resumo Este trabalho pretende abordar a afetividade como fator imprescindível no processo de ensino aprendizagem, pois age de forma positiva na vida educacional. Através do afeto, o aluno adquire todas as condições necessárias para se sentir seguro e protegido. Assim, para que tenha um desenvolvimento…