educação infantil

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A Importância da Afetividade na Relação Professor/Aluno no
Processo de Ensino/Aprendizagem na Educação Infantil
Tágides Mello 1
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Juliana de Alcântara Silveira Rubio
Resumo
Este trabalho pretende abordar a afetividade como fator imprescindível no processo de ensino aprendizagem, pois age de forma positiva na vida educacional. Através do afeto, o aluno adquire todas as condições necessárias para se sentir seguro e protegido. Assim, para que tenha um desenvolvimento saudável e adequado dentro do ambiente escolar é necessário estabelecer relações positivas, para se atingir os objetivos educativos. Palavras Chave: Afetividade; relação professor-aluno; aprendizagem.

1. Introdução
Esta pesquisa trata da importância da afetividade para os educandos da
Educação Infantil, por entender que o indivíduo que é tratado com afeto pode transformar-se em um ser humano capaz de enfrentar os problemas da vida e tem maior possibilidade de tornar-se uma pessoa mais solidária, mais centrada. Nesse contexto observamos também que o educador tem que fazer sua parte, procurando estar emocionalmente equilibrado, para poder intervir nos conflitos que surgem em sua sala de aula. Um bom relacionamento entre professor e aluno, pautado no respeito e no carinho favorece essa mediação.
Ao perceber a importância de uma relação afetiva positiva entre professoraluno para o processo e desenvolvimento da aprendizagem da criança, sentimos a necessidade de desenvolver uma pesquisa a fim de verificar se o fortalecimento das relações afetivas entre ambos contribui para um melhor rendimento escolar.
Acreditamos que o professor não apenas transmite conhecimentos, mas também pode estabelecer uma relação afetiva com seus alunos, o que facilitaria o processo de aprendizagem.

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Pós-graduando em Psicopedagogia pela Universidade Nove de Julho – UNINOVE.
Mestre em Educação pela Universidade Estadual Paulista – UNESP – Professora orientadora.

Revista Eletrônica