Relatorio

Etária dos Alunos: 02 anos de idade Apresentação do planejamento (Projeto de Docência a ser desenvolvido na turma de Estágio Supervisionado da Educação Infantil): Título do projeto: “ Folclore e ludicidade um novo jeito de aprender” Justificativa (análise da necessidade do projeto): O mundo infantil é repleto de faz de conta e de imaginação, pois a criança tem o poder e a ingenuidade que faz de sua mente chão fértil para as possíveis sementes que lhe são lanças. Nessa perspectiva esse projeto procura contemplar o mundo lúdico infantil despertando cada vez mais a atenção e interesse pelas cantigas brincadeiras, pois diante da necessidade que demanda o universo infantil no desenvolvimento de uma atividade significativa é que será possibilitado às crianças da creche são José o contato direto com os textos e temas folclóricos para que assim seja possível mediar o desenvolvimento do processo de desenvolvimento cognitivo dos educandos. Objetivo geral: Possibilitar o desenvolvimento das competências das crianças, as capacidades de concentração, desenvolvendo o raciocínio lógico matemático, sua criatividade e sua habilidade oral, manual e escrita. Propiciar através das brincadeiras, através das aprendizagens com os textos e temas folclóricos, fortalecendo assim o resgate do gosto pelas brincadeiras e cantigas de rodas bem como outros elementos que incidem na cultura brasileira. Objetivos Específicos: • Estimular raciocínio e…

élficas com, leitura de historinhas infantis, cantigas de roda, jogos e brincadeiras, esta prejudicando o desenvolvimento da comunicação e o cognitivo das crianças. É necessário lembrar-se de que na educação infantil é o período em que a criança esta formando a sua personalidade e seu senso crítico, ao trabalhar com o lúdico de forma integrada na contextualização das competências e habilidades, este processo será mais eficaz. O professor tem que ter a sensibilidade para saber nomear…

IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL INDIANA CRISTINA DE MELO SILVA JATAÚBA-PE DEZEMBRO DE 2014 INDIANA CRISTINA DE MELO SILVA FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DE OLINDA-FUNESO UNIÃO DE ESCOLAS SUPERIORES DA FUNESO-UNESF A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão do Curso apresentado à FUNESO-UNESF, como requisito parcial para obtenção do título de…

PROJETO PEDAGÓGICO 1. Título A Importância do Lúdico na Educação Infantil 2. Público Alvo Professoras da educação infantil 3. Instituição de Prática de Estágio E. M. “Jorge Nogueira de Castro” 4. Município Vargem Bonita 5. Responsável legal pela Instituição de Prática de Estágio Diretora Ângela Maria Elorde Santos 6. Período de Prática 22/03/2012 a 19/04/2012 7. Caracterização…

MULTIDISCIPLINAR II ACADEMICAS Adriana Alves Fernandes Franceni Mª Cruz Lopes Máiquila Martins Rodrigues Rosângela Fernandes da Silva Mayer Rosilda Gonzales RA 379123 RA 369601 RA 374973 RA 379146 RA 370462 Profª. Ma. Glauce Soares Casimiro CAMPO GRANDE 2013 Introdução O presente trabalho tem como objetivo analisar as principais contribuição do Froebel para educação Infantil, traçando um percurso pela vida e obra do autor que é considerado o pai do Jardim de Infância,e que deixa…

simone gonçalves da silva 1075502 Licenciatura em Pedagogia brincadeiras na educação infantil Orientadora: Profª Espª Ana Maria Stresser Centro Universitário Claretiano Vilhena-RO 2014 brincadeiras na educação infantil RESUMO O assunto abordado neste trabalho vem quebrando paradigmas de uma educação tradicional ultrapassada, trazendo um novo olhar para a educação infantil, inserindo a brincadeira como forma de proposta pedagógica, onde o professor se torna mediador…

diversas situações do cotidiano escolar, integrando a temática a prática pedagógica a partir de histórias, filmes, músicas, brinquedos e brincadeiras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS | Valorizar as diferentes raças e gêneros, assim como pessoas portadoras de deficiências; | Observar situações que levam ao preconceito no cotidiano escolar, enfatizando a importância do respeito à diversidade; | Inserir a temática em práticas diárias, como histórias infantis, brincadeiras, brinquedos e músicas; …

As primeiras observações ocorreram na instituição de ensino a nós referendada denominada Escola Municipal de Ensino Básico Ministro Marcos Freire, situada à Rua Carvalho Dourados, s/n°, no bairro Jardim dos Ipês, zona sul de Cuiabá-MT. No referido estabelecimento de ensino, realizamos observações de quatro (04) aulas de Educação Física ministradas pela Professora Fabiana Cristina de Lima a alunos da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental. Em data posterior,…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância PROJETO MULTIDISCIPLINAR II Campo Grande-MS, Setembro de 2012. Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Acadêmicos/RAs: ATPS da Disciplina PROJETO MULTIDISCIPLINAR II, ministrado pela professora tutora à distância Maria Cláudia Tiveron Leme da Costa e professora tutora presencial, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Campo Grande-MS, Setembro de 2012. A…

A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO Como a figura do educador esta registrada como base do conhecimento qualificado na educação infantil. Seus métodos de alfabetização, a importância do ambiente alfabetizador, a qualidade maior da educação de seus educandos, desenvolver um aspecto psicológico, físico-social e intelectual de uma criança. DESENVOLVIMENTO Mesmo com o passar dos tempos à criança será sempre uma criança se associando aos fatos e acontecimentos de cada…