Dinamicas ed infantil

CONTEÚDOS DE LEITURA COMPORTAMENTOS LEITORES O ANTES O DURANTE O DEPOIS ‐ Anunciar a leitura a ser feita. ‐ Explicitar os motivos de escolha. ‐ Cuidar para que todos possam ouvir a leitura, de preferência em roda. ‐ Apresentar o contexto de produção: autor, título, portador, gênero e editora. ‐ Apresentar sua leitura pessoal, com entonação, pausas, emoção, e encantamento. ‐ Trazer informações complementares: anunciar o ilustrador, ler partes da introdução e partilhar informações sobre a coleção. ‐ Fazer interrupções de acordo com a possibilidade de seus leitores: para criar suspense ou fazer antecipações. ‐Usar a estratégia de antecipação. ‐ Tecer seus comentários sobre o que foi lido. ‐ Instigar as crianças para que façam o mesmo, opinando e trocando pontos de vista. ‐ Nunca interromper a leitura para explicar palavras. ‐ Reler trechos para possibilitar maior compreensão ou prazer na interação com o texto ou confirmar e retificar as interpretações sugeridas. ‐ Possibilitar que as crianças falem, como em repetições, falas conhecidas, músicas na história, etc.  CONTEÚDOS DE LEITURA PROPÓSITOS E PROCEDIMENTOS LEITORES Em cada uma das circunstâncias, lê‐se por diferentes motivos (PROPÓSITOS), o que determina diferentes PROCEDIMENTOS para lidar com o…

trabalhar com referenciais que abordam desde a história deste segmento. Em especial com os clássicos por haver maior assimilação por parte dos discentes, e usaremos o suporte teórico: A psicanálise dos contos de fadas; Bruno Bettelheim (1903), Literatura infantil: teoria, análise, didática; Neli Novaes Coelho ( 2000), Do mundo da leitura para a leitura o mundo; Marisa Lajolo (2001) entre outros autores que dialogam com os supracitados. Temos como intuito levar aos alunos, uma…

A Sexualidade na Sala de Aula Marina S. Rodrigues Almeida marina@iron.com.br Psicóloga, Psicopedagoga e Pedagoga 2004 Idioma: Português do Brasil Palavras-chave: Sexualidade, sexualidade infantil, homossexualidade, sexualidade da criança, comportamentos sexuais A SEXUALIDADE INFANTIL: Hoje em dia, as crianças, em sua maioria já sabem que o nenê "sai da barriga da mãe". Mas esta é a resposta mais simples e outras perguntas complementares ainda suscitam dúvidas e ansiedade no…

Título: O Brincar na Educação Infantil Considerações iniciais com justificativas e objetivos O presente trabalho tem como objetivo entender qual a função do “brincar” dentro da escola e o que a criança pode descobrir e construir através do lúdico e do faz de conta. Demonstra os fatos positivos da brincadeira no aprendizado tanto escolar, como social para as crianças de 3 a 5 anos. O papel desempenhado pelo professor como colaborador e criador desse contexto, que ainda não está…

INTER-MULTIDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM AUXILIO DA INFORMATICA CRIXÁS – GO 2014 A INTER-MULTIDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM AUXILIO DA INFORMATICA Projeto proposto pela professora Rosimeyre Fernandes de Araújo e pelo professor Márcio Henrique Fernandes dos Anjos, na disciplina de AEA – Pedagogia de Projetos e SD – Sistemas Distribuidos. Requisito para obtenção de nota parcial de AG2 para a turma do sétimo período de…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES - UCAM JOGOS, DINÂMICAS DE GRUPO E TÉCNICAS VIVENCIAIS Profª Me Gláucia Guarany glauciaguarany@globo.com JOGOS E DINÂMICAS DE GRUPO Como surgiram os jogos no processo de aprendizagem? Os jogos no processo de aprendizagem remontam do século XVIII. Foi na área militar que os modelos de simulação com o objetivo de treinamento começaram a ser utilizados pelos oficiais do exército prussiano, que se…

Fundamental Série/Ano:4º Ano Turma: B Turno: Vespertino Bimestres:3° Disciplina (s):Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências PROFESSOR (A):Joaquim Neto Almeida de Souza |01/08/2012 |Jogos, brincadeiras, dinâmicas (bola; balões, corda), atividades físicas desenvolvidas em sala e no pátio da escola. | |02/08/2012 |Dinâmicas com bolas;subtração- recordando algumas subtrações usando quadrinhos. Barras e placas para…

O trabalho com criança na educação infantil é um desafio na atualidade.A partir da compreensão da criança como sujeito de direitos e da educação infantil como primeira etapa da educação básica, algumas ideias dão suporte ás práticas com os pequenos têm sido questionadas e transformadas. Estudos e pesquisas têm comprovado a importância das atividades lúdicas, no desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico,…

1 INTRODUÇÃO Este estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental Galdino Barbosa de Andrade com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino-aprendizagem através de aulas pedagogicamente preparatória do estagiário Jorge Fernando Sousa Santos, onde utilizei os mais procedimentos lingüísticos e escritos para os diversos tipos de culturas brasileiras, onde pudessem se socializar e criar dentro deles uma identidade pessoal e nacional. Mais…

aulas com utilização de recursos tecnológicos e seminários. Avaliação: Provas escritas/praticas, trabalhos em equipe e individual (escritos e com apresentação) e desempenho em sala de aula. Os I e II exercícios (e respectiva 2ª chamada) serão compostos: provas mais trabalhos individuais ou em grupo. Bibliografia: BÁSICA: NORTON, Peter. Introdução em Informática. São Paulo: Makron Books do Brasil Editora LTDA, 1998. HALVORSON, Michael; YOUNG, Michael. Guia Autorizado Microsoft…