Dinair Leal Da Hora

projeto pedagógico da escola? Reimpressão: São Paulo, 2004. ________. Conselho Nacional de Secretários de Educação. Progestão – como promover, articular e envolver as pessoas no processo de gestão escolar? Reimpressão: São Paulo, 2004. HORA, Dinair Leal. Gestão democrática na escola. São Paulo: Ed. Papirus, 1994. IMBERNÓN, Francisco. Formação docente profissional: Formar-se para a mudança e a incerteza. São Paulo: Ed. Cortez, 2006. LIBÂNEO, José C. Organização e gestão da…

V.; KENSKI, V. M. Gestão de Sistemas Educacionais: a produção de pesquisas no Brasil.2001. HORTA, J. S. B. Planejamento educacional. In: MENDES, D. T. (Org.).Filosofia da educação brasileira. Rio de Janeiro : Civilização Brasileira, 1983. HORA, Dinair Leal da. Gestão Democrática na Escola. 6. ed. São Paulo: Papirus, 1999. LAKATOS. Eva Maria, MARCONI. Marina de Andrade. Referencias bibliográficas. In: . Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto

estabelecimento de ensino – aplicamos um questionário previamente elaborado pela turma de formandos para ser aplicado uniformemente por todas as equipes de estagiários do Curso Licenciatura em Pedagogia (ped.0284) e dois períodos de observações de quatro horas cada um deles. Essa fase do estagio foi importante para todos nós, pois pudemos ter acesso à informações de várias naturezas: pedagógica, administrativa e político-social da escola. 4. METODOLOGIA Depois de termos realizado um…

um espaço social oportunizando a todos a vez e a voz, onde possam opinar, sugerir, manifestando com liberdade. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, comparando as visões de DALMÁS (1997); FERREIRA E AGUIAR (2000); FERREIRA (1998); FREIRE (2007); HORA (2001); e VEIGA (1997); que trouxeram relevância para o estudo em coerência com a práxis das graduandas em Pedagogia, autoras deste estudo. As principais conclusões mostraram que a gestão escolar democrática e participativa tornou-se mais…

bem-comum. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ASSMANN, Hugo. Reencantar a Educação – Rumo à Sociedade Aprendente. São Paulo: Vozes, 1998. DEMO, Pedro. Participação é conquista: noções de política social participativa. São Paulo: Cortez, 1998. HORA, Dinair Leal da. Gestão Democrática na Escola: artes e ofícios da participação coletiva. Campinas: Papiros, 1996. INEP, Inst. Nac. de Estudos e Pesq. Educ. Anísio Teixeira. Revista Em Aberto. Gestão Escolar e a Formação de Gestores.…

educação. Curitiba: IBPEX, 2011. MELO. Alessandro. Relação entre Escola e Comunidade. Curitiba: IBPEX, 2011. NOGUEIRA, Renato Jr. Aprendendo a ensinar: uma introdução aos fundamentos filosóficos da educação. Curitiba: IBPEX, 2009. HORA, Dinair Leal da. Gestão Democrática na Escola.Curitiba:Papirus,1994. RAC Y,Paula Marcia Pardini de Bonis. Psicologia da Educação: origem, princípios e desdobramentos.Curitiba:IBPEX,2010. PARO,Vitor Henrique.Gestão Escolar democracia e…

Democrática Participativa, descorremos a respeito das características de uma gestão democrática participativa, enfatizamos os seus pontos positivos e suas características. Os principais autores utilizados para realização desta pesquisa foram: Dinair Leal da Hora, Vitor Henrique Paro, Minayo, Bernard, Teotônio Vilela, Loureno Filho, Querino Ribeiro, Libâneo, Bobbio, João Ferreira de Oliveira, Fernandes Dourado, além de recorrermos a textos da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação),…

de classe, dos trabalhadores, extrapolando as batalhas internas da educação institucionalizada, e sua solução está condicionada à questão da distribuição e a apropriação da riqueza e dos benefícios e conscientes, no exercício concreto da cidadania. (HORA, 1998, p. 49) Em seu projeto político-pedagógico, construído através do planejamento participativo, desde os momentos de diagnóstico, passando pelo estabelecimento de diretrizes, objetivos e metas, execução e avaliação, a escola pode…

organizacional for autoritária. O gestor deve inspirar confiança criando uma liderança participativa, para que todos possam compartilhar desta gestão. O gestor tem que ter uma influência positiva como forma de unir o grupo em prol do bem comum. Neste sentido HORA (2000:53) diz que: A principal função do administrador escolar é realizar uma liderança política, cultural, e pedagógica, sem perder de vista a competência técnica para administrar a instituição que dirige,demonstra que o…

valores próprios dessa comunidade. Essa participação se efetivará através da integração do processo educacional às demais dimensões da vida comunitária e da geração e operacionalização de situações de aprendizagem com base no repertório cultural. (HORA, 1997, p. 21). Considera-se que a família na relação com a escola participa da construção do sucesso escolar de diferentes maneiras. Suas ações podem contribuir ou não para a permanência duradoura do filho na escola. Alguns pais…