Dificuldades De Aprendizagem E Fracasso Escolar

Referencia deste texto: NUTTI, J. Z. e REALI, A. M. M. R. Professores, especialistas e alunos diante do fracasso escolar: um estudo no cenário das “Classes de Aceleração”. In: MARTINS, J. P.; CASTELLANO, E. G. (Orgs.) Educação para a cidadania. São Carlos: EDUFScar: Rima, 2003 PROFESSORES, ESPECIALISTAS E ALUNOS DIANTE DO FRACASSO ESCOLAR: UM ESTUDO NO CENÁRIO DAS “CLASSES DE ACELERAÇÃO” Juliana Zantut Nutti[1] Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali[2]

Dificuldades de Aprendizagem e o posicionamento docente em relação aos alunos que apresentam esse quadro. Orientador: RESUMO O presente estudo tem como objetivo refletir sobre a importância do reconhecimento de alunos que apresentam alguma dificuldade de aprendizagem e a responsabilidade da escola diante da identificação e integração desses alunos em suas classes. O estudo discute principalmente sobre a prática docente diante…

OBJETO: Fracasso Escolar TEMA: Fracasso Escolar: Mito ou Realidade? DELIMITAÇÃO TEMÁTICA: Possíveis causas do fracasso escolar nas séries iniciais do Ensino Fundamental. PROBLEMA: O que leva uma criança ao fracasso escolar? HIPÓTESE A escola e os professores têm sua parte a cumprir na luta contra o fracasso escolar. E, sem dúvida, o ponto vulnerável a ser atacado nesse combate é a alfabetização. Se a escola criar mecanismos favoráveis para a aprendizagem, nenhum aluno ficará

dos problemas cada vez mais crescente, principalmente no sistema educacional brasileiro, é o fracasso escolar. Porém, o que ocorre, muitas vezes é a busca pelos culpados de tal fracasso e, a partir daí, percebe-se um jogo onde ora se culpa a criança, ora a família, ora uma classe social, ora todo um sistema econômico, político e social. São vários os fatores que se pode atribuir ao fracasso escolar. O primeiro atribuído ao aluno, entendendo-se que o sistema de ensino está à altura…

teDificuldades de aprendizagem. Todo processo histórico das dificuldades de aprendizagem é multifacetada. Segundo García (pag.15.) se considerarmos que as origens estariam na primeira descrição de casos com perda da leitura da fala por lesão cerebral ou afasia, a preocupação em observar a perda de leitura. Atualmente as dificuldades de aprendizagem têm sido amplamente estudadas, diagnosticadas e tratadas por uma série de profissionais especializados no desenvolvimento…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM RESUMO: Este trabalho tem como objetivo um estudo sobre: Dificuldades de Aprendizagem, onde será analisado somente no âmbito escolar. Num país aonde os índices de reprovação escolar chegam há limites considerados injustificados, os distúrbios e dificuldades de aprendizagem constituem um dos temas mais envolventes e significativos da atualidade. Não abordando apenas a problemática da criança que não aprende, mas em todo um sistema que envolve a família,…

escola e principalmente da relação Professor – aluno é identificar neste espaço de ensino-aprendizagem as dificuldades e problemas gerados devido o método de ensino, diferenças sociais, onde neste cenário travam lutas diárias em busca de supremacia, de um lado professores, buscando disciplina dos alunos em sala de aula, e por outro lado os alunos na busca de seu espaço e identidade. 1 - Psicologia Escolar O movimento para se desvencilhar da filosofia o que fez surgir à psicologia…

INTRODUÇÃO A PSICOPEDAGOGIA - 01. Fundamentos da Psicopedagogia A Psicopedagogia enquanto campo de estudo que tem como objeto os problemas de aprendizagem, preocupa-se com a aprendizagem em toda sua extensão, entendendo esta como um processo intrínseco na educação. Percebe-se que o surgimento da Psicopedagogia seguido por Kiguel nasce “na fronteira entre a Pedagogia (Pedagogia é uma ciência ou disciplina do ensino que começou a se desenvolver no século XIX. A pedagogia estuda diversos temas

Dificuldade de aprendizagem: contribuições da avaliação neuropsicológica Resumo Silvana Aparecida de Lucca, Márcia Sandeville Mancine e Betânia Alves Veiga Dell’Agli O presente trabalho 1 abordou a prática da avaliação neuropsicológica em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem (DA). A neuropsicologia estuda as relações e inter-relações das funções cerebrais e do comportamento, e a avaliação da criança com DA é fundamental para documentar o grau desta evolução, obter dados

Europa, no século XIX, onde já preocupavam-se com os problemas de aprendizagem. Na Argentina as faculdades de graduação em Psicopedagogia surgiram há mais de 30 anos, porém, antes disso, já existiam trabalhos voltados para resolução de fracassos escolares. Foi na década de 60, que a prática psicopedagógica iniciou-se no Brasil, com a visão psidoneurológica do desenvolvimento humano, que tenta explicar os desvios ou dificuldades por fatores neurológicos. Segundo Mery…