Dificuldade de Aprendizagem

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

RESUMO: Este trabalho tem como objetivo um estudo sobre: Dificuldades de Aprendizagem, onde será analisado somente no âmbito escolar. Num país aonde os índices de reprovação escolar chegam há limites considerados injustificados, os distúrbios e dificuldades de aprendizagem constituem um dos temas mais envolventes e significativos da atualidade. Não abordando apenas a problemática da criança que não aprende, mas em todo um sistema que envolve a família, a escola, e profissionais de diversas áreas de atuação. Trata-se de uma pesquisa descritiva, desenvolvida através de raciocínio dedutivo. Possui uma abordagem caráter investigativo contexto social e dialético com relacionamento de dados de outros pesquisadores.

Palavras-chave: Dificuldades de Aprendizagem. Ensino.

1- INTRODUÇÃO Dificuldade de aprendizagem, por vezes referida como desordem de aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, é um tipo de desordem pela qual um indivíduo apresenta dificuldades em aprender efetivamente. A desordem afeta a capacidade do cérebro em receber e processar informação e pode tornar problemático para um indivíduo o aprendizado tão rápido quanto o de outro, que não é afetado por ela. Um indivíduo com dificuldades de aprendizagem não apresenta necessariamente baixo ou alto QI: significa apenas que ele está trabalhando abaixo da sua capacidade devido a um fator com dificuldade, em áreas como, por exemplo, o processamento visual ou auditivo. Podemos observar alguns sinais iniciais:
Na linguagem:
Na pré-escola: problema de articulação, aquisição lenta de vocabulário, falta de interesse em ouvir histórias.
Nos níveis iniciais: atraso na decodificação na leitura, dificuldades em seguir instruções, soletração pobre.
Nos níveis médios: compreensão pobre da leitura, pouca participação verbal na classe, problemas com palavras difíceis.
Nos níveis superiores: dificuldades em argumentar, problemas na aprendizagem de línguas