Didatica Grossi

MIRIAM PILAR GROSSI E SÔNIA MALHEIROS MIGUEL TRANSFORMANDO A DIFERENÇA: A S MULHERES NA POLÍTICA. POLÍTICA. MÍRIAM PILLAR GROSSI E SÔNIA MALHEIROS MIGUEL Introdução Este texto foi costurado a quatro mãos, tendo como linha as falas das participantes do Seminário Mulheres na Política – Mulheres no Poder, resgatadas das notas taquigráficas transcritas pelo Departamento de Taquigrafia, Revisão e Redação, da Câmara dos Deputados. É, portanto, em sua essência, um texto plural. Nele, as…

|D |A |N |I |E |L |A | | Nível Alfabético Referências Bibliográficas Didática da Alfabetização Volumes 1,2 e 3 – Esther Pillar Grossi, 1990, Ed. Paz e Terra http://www.recantodasletras.com.br ----------------------- 2 3 33 1 4 5 6 S E B A R G T O U V I D W C…

encontram e a forma como se dá o desenvolvimento de cada um durante o processo de alfabetização, e a interação entre eles, é muito importante para o desenvolvimento do processo. Grossi (1990) ao apresentar a pesquisa de Emília Ferreiro e Ana Teberosky sobre como a criança aprende, traz a teoria para a prática. Segundo Grossi, no processo de aprendizagem da leitura e escrita a criança passa por duas etapas até a consolidação da alfabetização: a Présilábica e a Silábica. Na fase…

Piaget constatou em suas pesquisas foi o fato de haver "uma sequência constante de etapas, cujos avanços ou atrasos com relação a medidas de idade mais comuns têm sido atribuídos à interferência de fatores individuais ou ambientais"4. Grossi, Esther Pillar. Didática e Psicologia. Capítulo 2, O desenvolvimento mental como uma construção, parágrafo terceiro. O contado com está leitura nos traz um comparativo do dia a dia escolar, com os estudos de Jean Piaget,…

escrita identificados por Ferreiro e Teberosky, Grossi (1990, p.11), destaca na alfabetização, utilizar as didáticas dos níveis pré-silábico, silábico e alfabético “não significa trabalhos diferentes, pois devem ser operacionadas de modo simultâneo e atender a heterogeneidade dos níveis dos alunos na sala de aula e a interferência de outros fatores na leitura e na escrita”. Nessa perspectiva é importante destacar as características dos níveis citados por Grossi (1990): hipótese…

O PONTO E A LINHA. HISTÓRIA DO DIREITO E DIREITO POSITIVO NA FORMAÇÃO DO JURISTA DO NOSSO TEMPO* Paolo Grossi** Sumário: Introdução. 1. O papel cultural da história do direito; 2. O direito pertence a uma dimensão de civilização; 3. A necessidade cultural da presença do historiador nas Faculdades de Direito; 4. Legitimando a presença do historiador do direito; 5 . Considerações finais. Referências. Resumo: O artigo realiza reflexão sobre o papel da história e do historiador do direito quanto ao

1 Área de Educação Apostila de Didática Elaboração 2011 2 Conteúdo - Cronograma Semanal Semana 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 Conteúdos Aula Inaugural - Apresentação de Ementa e Plano de Ensino O que é Didática? / O Papel da Didática Especial Pensadores da Educação - Comênio - O Pai da Didática Moderna Texto: O Papel da Didática Texto: A Trajetória Histórica da Didática - Amélia Domingues de Castro Filme: A Escola da Vida Atividade N1: Roteiro de estudos do filme…

ficha didática da merenda pedagógica. Realizamos a análise das escadas da turma, observamos alguns itens: tem pré-silábicos 2? Quando iniciaram as aulas? O alfabético não é mais fácil de tornar alfabetizado? Por que o aluno não está avançando? Quem não subiu de degrau? A professora relatou que a turma deve ser formada no início do ano e ir até o fim, ninguém entra na turma, no meio do caminho, se o aluno sumir, devemos ir em busca. Após o almoço, ouvimos a palavra da Dr. Esther Pillar…

temas da disciplina apresentado em aula; 2º Trabalho escrito; 3º Prova escrita individual e 4ª mostra pedagógica. Bibliografia Básica FERREIRO, Emilia e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Artmed, 1996. GROSSI, Esther Pillar. Didática da alfabetização. Volumes I, II e III. São Paulo: Paz e Terra, 1990. TRONCOSO, Maria Victoria e CERRO, Maria Mercedes. Síndroma de Down: Alfabetização Leitura e Escrita. Lisboa: Editora do Porto, 2005. Bibliografia…

inserido dentro das atividades, que o educador irá desenvolver, será necessário utilizar alguns métodos diferenciados, dependendo da deficiência. Segundo a professora Hellen Beatriz Figueiredo (2009, p.10), os métodos diferenciados serão a didática pela qual o educador, comprometido com a inclusão, buscará pensar nas diferenças, e oferecerá variadas intervenções, através das quais possa ir de encontro com as necessidades do deficiente. Exemplo: Se o aluno deficiente não fica…