Didática inatista

Texto de análise sobre as situações didáticas CONCEPÇÃO INATISTA Este texto apresenta uma análise da seguinte situação didática: Professor: Menino! Você errou tudo, vai fazer tudo de novo. Você é um lento mesmo! Está na hora de estudar mais senão vai ficar aí, mofando nesta sala e não vai sair desta série! E eu não quero saber os motivos, se não estudou o problema é seu! Bem, não deverá avançar muito, “os seus irmãos já eram assim, é de família”. Com base nos modelos didáticos estudados no caderno pedagógico, relacionamos esta situação com a concepção Inatista. A teoria inatista se fundamenta na concepção inspirada na filosofia racionalista e idealista. Considera que o individuo já nasce pronto, a sociedade não tem atuação direta na sua formação, o aluno é quem faz seu desenvolvimento. O papel do professor é o de facilitar a espontaneidade do aluno a sua essência, onde ira determinar o sucesso ou o fracasso da criança em sua aprendizagem. Enquanto que o aluno deve atuar de modo espontâneo e deve responder por seu desempenho. Entende-se nesta visão, que quanto menor a interferência do professor maior será as atitudes de criatividade do aluno, terá sucesso só a criança que tiver algum tipo de qualidade como inteligência, esforço e atenção. Na situação citada acima o educador investe pouco no potencial de desenvolvimento do educando, desta forma ele não se responsabiliza pelo processo de evolução do estudante. O individuo é um ser…

Avaliativa de didática 1 O construtivismo vem se opor aos ideais inatistas e empirista de formação superficial do ser humano,pois os inatistas diziam que o homem já nasce com todos os conhecimentos e capacidades que lhe são necessários e o empirismo contrapõe o inatismo dizendo que o homem somente aprende através dos sentidos,mas em nenhum momento julga a importância da relação do sujeito com o mundo,ou ele nasce sabendo ou ele aprende vendo,ouvindo,tocando,mas e a interação,foi…

Atividades Avaliativas Curso Pedagogia Didática e Pratica de ensino l) Leia o texto complementar “construtivismo, um fenômeno deste século” e responda como o Construtivismo contrapõe as teorias inatistas e empiristas? R: Para os inatistas o conhecimento é através de sua existência já pré-formada na mente humana e que toda a compreensão da realidade já estaria inscrita no ser humano ao nascer. O inatista se alinha…

UNIDADES DIDÁTICAS http://www.silvaserpa.com.br/download/Planejamento%20de%20Unidades%20Didaticas.pdf Este documento propõe a elaboração do planejamento de aula a partir das unidades do livro didático. Paralelamente, reflete sobre a constituição de tais sequências, pois orienta em que sentido elas requerem intervenção do docente. Para tanto, discutem-se, genericamente, conceitos pertinentes à educação atual, tais como: cognição, conhecimento, processo de aprendizagem,…

DA DIDÁTICA À AVALIAÇÃO 3 A PRESENTAÇÃO A segunda etapa abre os estudos em Tópicos em Educação 1, trazendo para o âmbito das discussões e estudos as seguintes temáticas: Didática; Evolução do Pensamento Pedagógico; Teorias da Aprendizagem; As Tendências Pedagógicas na prática escolar brasileira e a Avaliação da Aprendizagem Escolar. Iniciamos pela Didática, compreendendo-a como parte da Pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino. Em seguida, faremos uma incursão pela…

Afetividade, Interatividade e Aprendizagem IMPLICAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INATISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA AMBIENTALISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO TEORIA INTERACIONISTA DE PIAGET INTERESSE SOCIALIZAÇÃO E AFETO PARA PIAGET AFETIVIDADE, INTERATIVIDADE E APRENDIZAGEM TEORIA SÓCIO-INTERACIONISTA DE VYGOTSKY A AFETIVIDADE E COGNIÇÃO EM…

Entretanto, devemos considerá-lo também como: surgimento e maturação; evolução; aprimoramento, entre outros. Desenvolvimento, portanto, enquanto conceito tem a possibilidade de representar o surgimento e a evolução de algo ou alguém. A palavra desenvolvimento pode ter enfoques distintos: referir-se a aspectos e atributos do indivíduo (motor, social, emocional, cognitivo) e aspectos sociais, culturais, tecnológicos, econômico. Sobre o ser humano, além do problema da amplitude do…

físico-motor: refere-se ao crescimento orgânico. Ex: a possibilidade de ficar sentado no berço. Aspecto intelectual: é a capacidade de pensamento, raciocínio. Ex.: A criança de 2 anos que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo que está em baixo de um móvel. Aspecto afetivo-emocional: é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. Ex.: A vergonha que sentimos em algumas situações. Ou obedecer por medo de perder o amor dos pais. Aspecto social – é…

se vem o gosto a vontade em ser professor, não por vocação, mas sim por uma prática carinhosa de ensinar o aluno o que ele tem dificuldade em aprender, despertar a curiosidade é com base na autobiografia que se pode ter uma análise da escolha do porque da carreira docente, contamos com autobiografias diversas que pode nos ajudar na construção do texto. É com diferentes histórias de vida que podemos começar a entender o que é Educação, Podemos observar que é diversificada e dualista, de…

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