Resumo- Didática de Libâneo

No primeiro subtítulo “Objetivo de estudo: o processo de ensino” o autor aborda o principal campo de estudo da educação escolar é o estudo da didática, sendo o processo de ensino dos alunos, onde faz à inclusão dos conteúdos dos livros didáticos, os métodos e as formas organizativas do ensino, as atividades do professor e dos alunos e as diretrizes que regulam e orientam esse processo. A função da didática é investigar objetivos e métodos eficaz para a assimilação dos conhecimentos dos alunos, uma vez que os mesmos não precisão dominar o conhecimento, pois se faz necessário à orientação do docente em relação aos discentes, o ensino é a uma das formas de organizar as atividades dos alunos como forma de desenvolver uma aprendizagem que será ofertada pelo professor. No segundo subtítulo o autor aborda “Os componentes do processo didático”, que são: a matéria, o professor e os alunos, ou seja, o professor faz a mediação entre os alunos e a matéria, sendo que ocorre uma reciprocidade. Portanto, o docente procura vincular-se a matéria aos alunos com base no cotidiano, facilitando o aprendizado dos alunos, mas também os professores, a escola, os alunos e os pais estão inseridos na dinâmica das relações sociais, onde existe o antagonismo e interesses diferenciados. A relação que os docentes têm com os discentes interverem no ensino e na aprendizagem, porque o professora não é apenas um docente, ele participa de um contexto histórico sendo também aluno, pai, participante de um…

DIDÁTICA - Velhos e novos temasJosé Carlos Libâneo Então, o que é didática? A Didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,ligando meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Não há técnica pedagógicasem uma concepção de homem e de sociedade, como não há concepção de homem esociedade sem uma competência técnica para realizá-la educacionalmente.A força impulsionadora do processo de ensino é um adequado ajuste entre…

Transversais » Didática: Teoria da Instrução e do Ensino (Resumo) Didática: Teoria da Instrução e do Ensino (Resumo) Postado por Jarlison Augusto Por Rejane Ferreira * Na discussão de José Carlos Libâneo, especificamente no capitulo 3, o autor vai discorrer sobre a Didática: Teoria da Instrução e do Ensino. Neste capitulo, Libâneo aborda os fundamentos da didática e seus vínculos educacionais, com o objetivo de explicitar seu objeto de estudo e assim incluir seus…

DIDÁTICA VELHOS E NOVOS TEMAS Belém-Pa 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CARLOS ADRIANO LEITE BARBOSA DIDÁTICA VELHOS E NOVOS TEMAS Trabalho apresentado à Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Educação, Faculdade de Educação, como requisito para avaliação da aprendizagem no contexto da disciplina, Didática, Profº. Carlos Jorge Paixão. Belém-Pa 2015 INTRODUÇÃO Para falarmos de Didática…

NOME DO ALUNO: Jamille Santos Da Cruz TURMA: única LICENCIATURA EM LETRAS FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO, José Carlos. Didática/José Carlos Libâneo-São Paulo: Cortez, 1994 –(coleção magistério ,2° grau. Serie formação do professor) RESUMO: O autor enfatiza a importância dos temas voltados aos fundamentos educacionais proporcionada pela pedagogia. Finalidades da educação é o entendimento dos objetivos e métodos da educação no seio de uma determinada…

O termo didática foi instituído por Comenius (Jan Amos Komensky) em sua obra Didática Magna (1657), e originalmente significa “arte de ensinar”. Durante séculos, a didática foi entendida como técnicas e métodos de ensino, sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Os manuais de didática traziam detalhes sobre como os professores deveriam se portar em sala de aula. Tradicionalmente, os elementos da ação didática são: professor, aluno, conteúdo, contexto e…

Campus III: Departamento Centro humanidade Curso: Licenciatura Plena História Disciplina:Prática Didatica Planejamento e Avaliação Docente: Thaíse Turma: História 2013.2 Período: 4º Turno: Tarde Aluno: Aurélio Rodrigues de Carvalho PRÁTICA EDUCATIVA E SSOCIEDADE Referência: Referência: Libâneo,José Carlos,Didática,editora Cortez,1994 Resumo O fato é que o professor, hoje enfrentam uma diversidades de problemas para poder definir o que na verdade é EDUCAÇÃO, pois partindo de alguns…

AS CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 Alexandre TAVARES2 (G. – FAINTVISA) RESUMO: Este trabalho procura fazer uma reflexão sobre o fazer docente, sobre a importância da didática na prática de ensino do professor, bem como, a indispensabilidade do planejamento visto como uma previsão do trabalho escolar. A partir destas discussões, a possibilidade de identificar o que ensinar, como ensinar e a intelectualidade do aluno que determinada postura docente pode desenvolver. …

27/05/13 Universo Pedagogia - Trabalhos, relatórios, artigos, planos de aula, Educação Especial e mais!: Resumo: Os métodos de Ensino - Jose Carlos Libâneo HOME CONTATO PARCERIAS LIVROS POR EMAIL BLOG F.A.Q ENTRE PARA A EQUIPE STATUS Nome: Universo Pedagogia Email/Contato: jessica.hosaysck@hotmail.com Desde: Fevereiro, 2011 Webmaster: Val Barreto SEGUNDA-FEIRA, 24 DE SETEMBRO DE 2012 Design By: Sweet Layouts Resumo: Os métodos de Ensino - Jose Carlos Libâneo O…

O ESSENCIAL DA DIDÁTICA NO TRABALHO DO PROFESSOR Daniel Brando Lopes1 Jônata da Silva Rodrigues Josimar Alves de Oliveira Constância Martins Borghezan2 Resumo A didática é arte e ciência do ensino, onde o objetivo principal é ocupar-se das estratégias de ensino, das questões práticas ligadas à metodologia e também das estratégias de aprendizagem. Este artigo tem como foco a importância da didática no trabalho do professor. Mostrando que é sempre dever dos professores garantir uma…