Lib Nio 01

Campus III: Departamento Centro humanidade
Curso: Licenciatura Plena História
Disciplina:Prática Didatica Planejamento e Avaliação
Docente: Thaíse
Turma: História 2013.2
Período: 4º
Turno: Tarde
Aluno: Aurélio Rodrigues de Carvalho

PRÁTICA EDUCATIVA E SSOCIEDADE
Referência: Referência: Libâneo,José Carlos,Didática,editora Cortez,1994

Resumo

O fato é que o professor, hoje enfrentam uma diversidades de problemas para poder definir o que na verdade é EDUCAÇÃO, pois partindo de alguns princípio a Educação e uma complexidade de fatos , é o que deixa passa o texto dado para resumo.
Colocado isto, a função do professor hoje como talvez , nunca tenha sido observado tem um papel fundamental para a formação de uma sociedade sólida e consistentes, de cidadãos conscientes do seu papel. “Através da ação educativa o meio social exerce influência sobre os indivíduos e este, ao assimilarem e recriarem essas influências, tornam-se capazes de estabelecer uma relação ativa e transformadora em relação ao meio social” (Libâneo,1994).
Embora a educação tenha sofrido alguns mudança, podemos entender que, o professor ou prática docente ainda permanece em evidência, por ser uma função que trabalha e ainda não deixou de com viver com a massa(pessoas).
O texto trás, a discussão a forma que chega a educação a nossa sociedade, e fala justamente da Prática educativa, faz uma a mostra definido o que seria educação intencional e educação não-intencional.”A educação não- intencional refere-se ás influências do contexto social e do meio ambiente sobre os indivíduos. Tais influências, também denominadas de educação informal, correspondem a processo de aquisição de conhecimentos, experiências,idéias,valores,práticas que não estão ligados especificamente a uma instituição e nem são intencionais e conscientes.”(Libâneo,1994).
Já educação intencional segundo Dr. José Carlos Libâneo, e aquela planeja para atingir um determinado objetivo, na qual ela está sendo aplicada, embora ás vezes