histórias em quadrinhos como metodologia de ensino

SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Londrina 2011 SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Oliveira. Londrina 2011 Profª. Cláudia Chueire de SONIA TANINO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA OS PROCESSOS DE ENSINAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. COMISSÃO EXAMINADORA ____________________________________ Profª. Claúdia Chueire de Oliveira Universidade Estadual de Londrina ____________________________________ Prof. Dirce Aparecida Foletto de Moraes Universidade Estadual de Londrina ____________________________________ Prof. Rejane Christine de Barros Palma Universidade Estadual de Londrina Londrina, _____de ___________de _____. A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus em primeiro lugar pela força, saúde e sabedoria em árduos momentos percorridos neste curso. Aos meus queridos pais que sempre me apoiaram e incentivaram a lutar pelos meus sonhos. A minha irmã Solange por sua dedição e apoio em todos…

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO V Quadrinhos: proposta de atividade Profª. Drª Josiane Maria de Souza Elcio Queiroz Couto R.A. 10.1699-7 Dezembro/2013 Sumário I. Introdução ....................................................................................................... 1 II. Fundamentação teórica .................................................................................. 2 Ensino de gêneros e sequência…

ARTIGO: O USO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NA AULA DE HISTÓRIA Resumo O artigo propõe expor idéias, para aprimorar as aulas de história com uso de histórias em quadrinhos. Desenvolvendo estratégias didáticas e incentivar o aluno e desenvolver idéias históricas. Assim colabora ao entendimento do aluno historicamente do passado, expectativas do futuro e do presente, também ajuda para formação de respeito a culturas e estruturas, deixando claro que o anacronismo causado ao leitor…

estudo o gênero textual dos quadrinhos. Esse fichamento seguirá a ordem em que cada assunto aparecerá no desenvolvimento do trabalho. O trabalho de Antônio Joaquim Severino foi consultado e parcialmente utilizado na construção desse fichamento. A evolução da linguagem quadrinística A primeira parte será constituída pela exposição da arte sequencial como forma de linguagem, e como ela se insere nos desenvolvimento da própria escrita na antiguidade. Para mostrar o desenvolvimento dos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE ESTUDOS DA LIGUAGEM CARLITO GOMES DA SILVA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Campinas, SP 2012 CARLITO GOMES DA SILVA A SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa. Orientador: Campinas 2012 …

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC (EAD) UNIDADE PEDAGÓGICA: CORAÇÃO DE JESUS - MG CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I CORAÇÃO DE JESUS – MG MAIO/2011 FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I SEQUENCIA DIDÁTICA Trabalho apresentado com exigência avaliativa à disciplina Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I, com pré-requisitos para a conclusão do curso…

Circuito: 10.3 Up: Wagner Curso: Licenciatura em Pedagogia Seqüência Didática Wagner 2010 Equipe: Clarissa Lima Ednalva Ferreira Indaiá Almeida da Silva Natália Vieira Barbosa Seqüência Didática Trabalho realizado para a Disciplina da Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I da Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC ead, pólo presencial da cidade Wagner. …

O Gênero Tirinhas: Uma proposta de Sequência Didática. Resumo: Este artigo ensina gêneros textuais definido por Dolz, Noverraz e schneuwly (2004), denominado SD Sequência Didática. 1. Introdução: Na melhoria da qualidade de aprendizagem da leitura e escrita destacam-se os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa e o PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), e os Programas de formação continuada de professores como PCNs em ação, Pró letramento,Plano Nacional…

ELAINE CRISTINA SILVA PEREIRA NUNES SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS MORTUGABA 2011 ELAINE CRISTINA SILVA PEREIRA NUNES SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS Trabalho apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação à Distância, como pré requisito de avaliação da disciplina Fundamentos da Língua Portuguesa na…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA HISTÓRIAS EM QUADRINHOS ÁREA: Língua Portuguesa DURAÇÃO: 8 aulas (agosto / setembro 2012) TURMA: Apoio Pedagógico – Produção de Textos JUSTIFICATIVA Considerando o interesse dos alunos em histórias em quadrinhos, essa sequência didática visa possibilitar leitura de textos curtos e simples, estimular a leitura, favorecer a interpretação textual, ampliar o conhecimento referente a este gênero textual e sua transcrição para o gênero narrativo. OBJETIVOS…