As hqs e o sub-gênero tiras em quadrinhos

Circuito: 10.3
Up: Wagner
Curso: Licenciatura em Pedagogia

Seqüência Didática

Wagner 2010

Equipe:
Clarissa Lima
Ednalva Ferreira Indaiá Almeida da Silva
Natália Vieira Barbosa

Seqüência Didática

Trabalho realizado para a Disciplina da Fundamentos e Didática da Língua Portuguesa I da Faculdade de Tecnologia e Ciências- FTC ead, pólo presencial da cidade Wagner. Professor Orientador: Terezinha Ferreira

Wagner 2010

As Histórias em Quadrinhos constituem um gênero discursivo secundário que, para Bakhtin (1993) aparecem em circunstâncias de comunicação cultural na forma escrita e que, muitas vezes em função do enredo desenvolvido, englobam os gêneros discursivos primários correspondentes a circunstâncias de comunicação verbal espontânea. Outra característica é o fato de que, segundo Assis (2002), os gêneros produzidos na interface oral/escrita são necessariamente secundários, como é o caso das HQs. De acordo com Eguti (2001), os quadrinhos têm como objetivo principal a narração de fatos procurando reproduzir uma conversação natural, na qual os personagens interagem face a face, expressando-se por palavras e expressões faciais e corporais. Todo o conjunto do quadrinho é responsável pela transmissão do contexto enunciativo ao leitor. Assim como na literatura, o contexto é obtido por meio de descrições detalhadas através da palavra escrita. Nas HQs, esse contexto é fruto da dicotomia verbal / não verbal, na qual tanto os desenhos quanto as palavras são necessárias ao entendimento da história.Se os quadrinhos, como já citado, procuram reproduzir uma conversação natural através da palavra escrita, torna-se necessário o estudo das duas modalidades, oral e escrito, que constituem o mesmo sistema lingüístico. Sobre o sistema lingüístico, Marcuschi (1986, p. 62) afirma que “as regras de sua efetivação, bem como os meios