Didactica Específica

a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens, através da direção-deliberada e planejada do ensino, antes eram de forma mais ou menos espontâneas, no século XVII Comenius escreve a “Didactica Magna”. 3ª) Por que Comenius é considerado o pai da Didática ? Comenius escreveu a Didactica Magna, tendo como objetivos fundamentais "de uma reforma radical do conhecimento humano e da educação" – unidos e sistematizados numa ciência universal. Comenius desenvolveu ideias avançadas para a

Objectivos Gerais Objectivos Específicos Unidade Didáctica Conteúdos Tempo Actividades / Estratégias Material Avaliação 1.Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras; 2. Melhorar a realização das habilidades motoras nos diferentes tipos de actividades, conjugando as suas iniciativas com a acção dos colegas e aplicando correctamente as regras; 3. Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da oferta educativa numa perspectiva interdisciplinar…

a técnica de passagem das barreiras. ANO: 11º PROFESSOR: CARLOS QUARESMA UNIDADE DIDÁCTICA : Atletismo - aula nº 6 LOCAL: Exterior RECURSOS: Cronómetro; “mecos”; barreiras. FUNÇÃO DIDÁCTICA: 1ª transmissão; Exercitação; Consolidação PARTE DA AULA OBJECTIVOS CONTEÚDOS I N I C I A L   Activação geral; Mobilização articular    Mobilização articular específica; Estiramentos. 2 voltas em corrida, em percurso previamente estabelecido. F U N

Ainda segundo o mesmo autor, a “Geografia a ensinar” deverá ser: “Uma Geografia recentrada”, em torno de conceitos fundamentais e em diversas questões-chaves (ver fig.1), (penso, que é nesta linha de pensamento que estão desenhadas as competências específicas em Geografia, segundo as Orientações Curriculares, no final do ensino básico), que promova a competência de “saber pensar o espaço”;“Uma Geografia social e problematizadora do real”, dado que, os problemas que comandam actualmente a…

interdisciplinares e transdisciplinares. O primeiro passo para a formulação de competências essenciais é a identificação dos domínios de uma certa disciplina. Por exemplo, no ensino da Língua Portuguesa os alunos devem desenvolver competências específicas em três domínios: A oralidade (compreensão e expressão oral), escrita (leitura e expressão escrita) e conhecimento explícito da língua. As competências transversais São as que se referem a habilidade de pensar, de reflectir…

completar todas as actividades de aprendizagem planeadas tal como aulas teóricas, seminários, estudo individual, preparação de projectos, exames, etc.;  as metodologias de aprendizagem devem propiciar o desenvolvimento não só de competências específicas, mas também ter capacidades e competências horizontais, como sejam o aprender a pensar, o espírito crítico, o aprender a prender, a capacidade para analisar situações e 3 4 resolver problemas, as capacidades…

.......................................................19 1.3 Interacção do ensino-aprendizagem com uso dos recursos didácticos...............................20 1.4 Didáctica.............................................................................................................................23 1.5 Função da nova didáctica ...................................................................................................24 1.6 Recursos de ensino ........................................

APRENDIZAGEM 12 2.1.Recursos Temporais 12 2.2. Recursos Espaciais 13 2.3. Recursos Humanos 13 2.4. Recursos Materiais 13 3.ANÁLISE DOS ALUNOS 14 Caracterização da Turma 14 4. EXTENSÃO E SEQUÊNCIA DOS CONTEÚDOS 16 4.1. Justificação da Unidade Didáctica 17 5. CONFIGURAÇÃO DA AVALIAÇÃO 23 5.1 Avaliação Diagnóstica 23 5.2. Avaliação Sumativa 25 6. PROGRESSÕES DE ENSINO E TAREFAS DE APRENDIZAGEM 27 Grelha de EXTENSÃO E SEQUÊNCIA DOS CONTEÚDOS (Grelha de VickerS) 37 CONSIDERAÇÕES…

liderança no grupo e essas lideranças assumiam e conduziam as actividades dos alunos interessados em trabalhar. 5. Ética Profissional A ética é a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens em sociedade. Ou seja, é a ciência de uma forma especifica de comportamento humano. Essa definição sublinha, em primeiro lugar, o carácter científico desta disciplina; isto é, corresponde á necessidade de uma abordagem científica dos problemas morais. De acordo com esta abordagem, a ética…

o material instrucional que se elabora com finalidade didáctica. (BANDEIRA, 2002:14) Segundo Martins (2002:172), Material didáctico: ˝é o conjunto de suportes pedagógicos que tem como finalidades facilitar o ensino do agente e, ao mesmo tempo a aprendizagem do sujeito. Ou ainda o material didáctico são todos os objectos que se podem recuperar e reciclar introduzindo-lhes se for necessário os elementos que possibilitam a sua utilização didáctica.˝ 2.2. O material didáctico Para Montessori…