Desafio De Saber Ensinar

'' SILVA, Marco. De Anísio Teixeira à Cibercultura: Desafios para a Formação de Professores Ontem, Hoje e Amanhã. Boletim Técnico do Senac. Disponível em < http://www.senac.br/BTS/293/boltec293c.htm> acessado em 18 de fevereiro de 2015. “As considerações ou reflexões até agora feitas vêm sendo desdobramentos de um primeiro saber inicialmente apontado com necessário à formação docente, numa perspectiva progressista. Saber que ensinar não é tranferir conhecimento, mas criar…

EXEMPLO 1 Apresentação Ensinar: Ofício estável, Identidade Profissional Vacilante No texto a seguir, o autor aborda conceitos históricos, epistemológicos e culturais, sobre o ensino e aprendizagem, e como esses conceitos são apresentados à sociedade e incorporados por esta. Um ofício sem Saberes Em um primeiro momento nos é apresentado como “Um Ofício sem Saberes”, ou seja, um ofício no qual não se é necessário estudo, pesquisa e aprofundamento sobre o que é transmitido pelo

reflexiva do aluno em sala de aula? 6. Justificativa O tema sugerido neste projeto surgiu da problemática que é para o professor de 1ª a 4ª série construir no cotidiano escolar o ato de pesquisar. A importância do ato da pesquisa tem se tornado um desafio para o professor na atualidade, que enfrenta no dia-a-dia baixos salários, salas super lotadas, falta de recursos didáticos e falta de clareza sobre a sua função como educador. Diante desses fatos procuraremos analisar com base nos…

indivíduo. Ou seja, o saber objetivo (SAVIANI, 1991, p. 95) prende o indivíduo a uma análise que parte do micro, ao ponto que, o saber escolarizado, a dizer científico, torna-o capaz de analisar através do macro e, portanto, fazer uma série de associações a partir deste tipo de análise. Elaboração do saber não é sinônimo de produção do saber. A produção do saber é social, se dá no interior das relações sociais. A elaboração do saber implica em expressar de forma elaborada o saber que…

1 ENSINAR, APRENDER, APREENDER E PROCESSOS DE ENSINAGEM 1.1 ENSINAR Um dos elementos básicos de discussão da ação docente refere-se ao ensinar, aprender e apreender. Essas ações são muitas vezes consideradas e executadas como ações disjuntas, ouvindo-se inclusive de professores, afirmações do tipo: “eu ensinei, o aluno é que não aprendeu”. Isso é decorrente da idéia de que ensinar é apresentar ou explicar o conteúdo numa exposição, o que a grande maioria dos docentes procura…

abarcam as capacidades motoras, afetivas, de relação interpessoal e de inserção social. O autor classifica os conteúdos em quatro grupos, conforme mostra o quadro ao lado. Tais conteúdos deveriam ser trabalhados por meio do estabelecimento de níveis, desafios e avaliações apropriados às necessidades dos alunos. Em outras palavras, é preciso considerar a diversidade dos alunos como eixo estruturante do processo de seleção, desenvolvimento e avaliação dos conteúdos escolares. Até esse…

Atividade 1 Resumo do livro: Freire, PAULO.Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Pedagogia da Autonomia do professor Paulo Freire, relata proposta de práticas necessárias à educação fundamentada numa ética pedagógica, como forma de proporcionar a autonomia de seu educando; respeitando sua cultura, seu conhecimento empírico e sua maneira de entender o mundo que o cerca. Numa linguagem acessível e didática ele reflete uma constante…

passar ensinar e ao mesmo tempo aprender com as crianças. No mundo de hoje, é importante que os educadores estejam preparados para chegar até a criança e, para isso, é importante que eles saibam que educador não é aquele que sabe, mas aquele que está sempre procurando o caminho. O desafio de hoje é ensinar os alunos como achar. Os saberes não são solidificados, temos que estar o tempo todo aprendendo e o bom professor é aquele que ensina os alunos a reaprenderem. Isto porque, hoje…

comunicam-se e comungam do mesmo saber. A infância é a idade das brincadeiras. Acreditamos que por meio delas a criança (os lobinhos) satisfazem, em grande parte, seus interesses, necessidades e desejos particulares, sendo um meio privilegiado de inserção na realidade, pois expressa a maneira como a criança (lobinho) reflete, ordena, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo. A sociedade contemporânea apresenta-se com grandes desafios para os profissionais da Educação. Desafios estes…

podem até existir tais ferramentas, mas outro problema aparece o de não saber como usá-las durante a aula. Mas antes de expor com mais detalhes esta dificuldade, devemos partir da problemática que se mantém no ensino de filosofia, a primeira questão que nos aparece é “o que é ensinar filosofia?” Quando se fala de ensino tem-se a idéia de transmissão de conteúdos, alguém que sabe, no caso o professor, transmite esse saber à alguém que não sabe o aluno, no final do processo ocorrerá um…