Desafio De Saber Ensinar

aluno-professor o desenvolvimento de habilidades necessárias à prática docente, à produção de saberes para ensinar e, ainda, à reflexão sobre a atividade docente. Diante disso, questionamos: como o estágio pode contribuir para uma formação que privilegie a reflexão crítica? De que maneira a teoria e a pesquisa no estágio podem influenciar a formação? O estágio se constitui num espaço de produção de saberes para ensinar? Neste artigo, tencionamos elucidar tais questões apoiadas na…

disposto a aprender, interagir, estar aberto a mudanças para ensinar, de forma que todos compreendam e depositem confiança no professor como sujeito transformador. Deve passar segurança para os alunos e motivar para desenvolver o aprendizado. DESENVOLVIMENTO Ser pedagogo é saber valorizar sua profissão, é acreditar no seu potencial, na capacidade de evoluir, de interagir sempre novas experiências e dimensões do cotidiano. É saber interagir com a direção da escola, com os docentes,…

1 ENSINAR, APRENDER, APREENDER E PROCESSOS DE ENSINAGEM Léa da Graças Camargos Anastasiou leagc@bigfoot.com 1.1 ENSINAR Um dos elementos básicos de discussão da ação docente refere-se ao ensinar, aprender e apreender. Essas ações são muitas vezes consideradas e executadas como ações disjuntas, ouvindo-se inclusive de professores, afirmações do tipo: “eu ensinei, o aluno é que não aprendeu”. Isso é decorrente da idéia de que ensinar é apresentar ou explicar o conteúdo numa…

a construção do saber simultaneamente entre educador e educando, dando caráter dinâmico e procurando meios novos de entender os temas a serem aplicados. De acordo com Bittencourt (2001), o primeiro desafio para quem ensina História parece ser a razão de ser da disciplina, buscando atender aos anseios dos jovens que questionam o porquê de se estudar História, o porquê do passado, se o que interessa é o presente. Como professores de História, temos este grande desafio: ensinar…

ênfase em Teoria e Análise Lingüística, principalmente na sub-área da Análise do Discurso, em especial nos campos do humor e da mídia. PUBLICAÇÕES: Publicou Discurso, estilo e subjetividade (1988), Os humores da língua (1998), Por que (não) ensinar gramática na escola (1996), Os limites do discurso (2002), Questões para analistas do discurso (2009) Humor, língua e discurso (2010) e Questões de linguagem: passeio gramatical dirigido (2011). Traduziu Gênese dos discursos, de Dominique…

nessa área e necessário que ela possua algumas qualidades: *Devem saber sobre o que estão ensinando, hoje em dia o professor não são o único meio de ensino que os alunos têm acesso, por isso para ser um bom professor da língua inglesa deve-se saber o inglês perfeitamente. Por isso que para se ter sucesso lecionando deve se conhecer muito dessa língua e souber fluentemente como domina La. *Outra qualidade é conhecer os alunos para saber o que realmente eles precisam para poder medir o…

construção e articulação dos saberes O verbo ensinar, é proveniente do latim insignare, que significa marcar com um sinal, procurar a vida, desvendar e despertar para o conhecimento. A ação de ensinar contém duas extensões. A primeira dimensão é a da ferramenta da intenção, a segunda é a da aferição do resultado. Assim sendo, mesmo com a maior intenção de ensinar, se a apropriação do conteúdo por parte do aluno não se efetivou, não teremos cumprido a ação de ensinar, pois a…

concepção e execução do docente. Nesse sentido é necessário realizar uma prática pedagógica completamente e socialmente comprometida, levando em conta a nova relação professor-aluno, em que o professor deixa de ser o detentor do saber e que o educando seja só espectador ou depósito e passe a ser sujeito participativo, capaz de construir elementos claros de compreensão e apropriação crítica da realidade. Dessa forma, analisa-se o…

trabalho, apresentar uma síntese e avaliação critica do texto escrito por Edgar Morin, intitulado:''os sete saberes necessários à educação do futuro''. com base na ideia de que a educação do futuro deve se aproximar mais das questões humanas, englobando cada vez mais aspectos do quotidiano e tomando o ser humano como referencial para o ensino, Morin lista sete aspectos que domina de ''saberes'' para a educação. tais idéias proporcionaram uma priorização na humanização da educação. e…

a construção do saber simultaneamente entre educador e educando, dando caráter dinâmico e procurando meios novos de entender os temas a serem aplicados. De acordo com Bittencourt (2001), o primeiro desafio para quem ensina História parece ser a razão de ser da disciplina, buscando atender aos anseios dos jovens que questionam o porquê de se estudar História, o porquê do passado, se o que interessa é o presente. Como professores de História, temos este grande desafio: ensinar…