Estudo da História no ensino médio

O ENSINO DA HISTÓRIA E SUA APLICABILIDADE NA PRÁTICA DE
ENSINO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Iracema Reis Dos Santos11

Resumo

Os rumos que o estudo a respeito da aplicabilidade das teorias para o ensino das ciências da educação, e as modificações que estas práticas de ensino vêm sofrendo com a nova visão dos intelectuais e até dos próprios educadores, mostram que estas teorias científicas s estão sendo tão variadas, que quando se vai para a prática destas em sala de aula, muitas vezes estas ainda são pouco dinâmicas e muito menos discutida e analisada do que sua esfera teórica. O que pretendemos com este artigo é creditar uma importância dos aspectos teórico-metodológicos discutidos na ciência histórica e da mesma importância que se faz aplicar esta metodologia na prática de ensino de História. Sabemos que o ensino de História na Educação Básica, objetiva despertar reflexões a respeito de aspectos políticos, econômicos, culturais, sociais, e das relações entre o ensino da disciplina e a produção do conhecimento histórico. O objetivo desse artigo é descrever parte do procedimento de aplicação intelectual do ensino de História, das especializações e orientações que são utilizadas em sala de aula, as exposições fundamentadas, a importância do ensino dessa disciplina nesses últimos tempos.
Palavras-chave: Ensino de história; Metodologias na prática de ensino; Educação básica;
Prática de Ensino em História.

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Graduanda no curso de Licenciatura em História pelo EAD-Educação a Distância da Faculdade de Tecnologia e
Ciências - FTC

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Introdução

Atualmente fazemos parte da globalização e da tecnologia onde ocorrem mudanças a todo o momento e em todos os sentidos, sejam elas econômicas, sociais, políticas entre outras. Nesse aparato critico aparece a mudança da instituição educacional e a eficiência de suas metodologias adaptando-se aos novos modelos, pois dessa maneira a educação consegue executar esse contínuo seguimento de mudanças, estando