Definindo Competencia Comunicativa

como uma abordagem que encoraja o professor a investigar continuamente sua performance, bem como a rever formas e caminhos de aprendizagem". A Convenção da Guatemala deixa clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência, definindo a discriminação como toda diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, antecedente de deficiência, conseqüência de deficiência anterior ou percepção de deficiência presente ou passada, que tenha o efeito ou propósito de…

ICMS à alíquota de 5% por entender que a disponibilização de informações de terceiros por meio da internet configura serviços de comunicação alcançados pela competência estadual, e outra da Secretaria Municipal de Finanças, exigindo o ISS à alíquota de 5%, uma vez que se trata de serviços de propaganda e publicidade reservados à competência municipal. Primeiramente, cabe ressaltar a diferença entre o serviço de acesso prestado pelo provedor de internet e o serviço de comunicação…

professor de língua resolver essas três perspectivas de modo centrado e com uma abordagem voltada ao desenvolvimento da competência comunicativa (tanto oral quanto escrita) de seu aluno, criará condições de oportunizar um estudo interessante e produtivo na sala de aula, que realmente aperfeiçoe a capacidade comunicativa do educando. 1.1 Primeiro enfoque: o que ensinar? Definindo o objeto de ensino Por entender que toda pessoa produz textos na medida em que se comunica por meio da…

que passem a trocar experiências e criem novos laços de amizade. Também onde os alunos tenham oportunidade de conhecer, além das regras, outras possibilidades para sua formação, tornando-o crítico, ativo e criativo adquirindo competência instrumental, social e comunicativa para organizar e participar de eventos ligados ao esporte. O jogo interclasses também desperta motivação e treinamento a mais para os alunos que participam da Olimpíada Colegial promovido pela SETUL. 3 -…

meios para que o trabalho se efetive e quais são os possíveis fatores que podem contribuir para que esse objetivo não seja atingido significativamente. Introduzir a oralidade nas salas de aulas exige estrutura física nas escolas e acima de tudo competência linguística do professor de modo que o caminho para alcançar a oralidade se concretize. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, com as contribuições de diversos autores, tais como Schmitz (2008), Leffa (2008), Menezes (2009) e Paiva…

VOLUME 2:LÍNGUA PORTUGUESA: Objetivos gerais da língua portuguesa no ensino fundamental. Ao longo dos oito anos espera-se que os alunos adquiram competência quanto a linguagem possibilitando resolver problemas cotidianos, tendo acesso aos bens culturais e alcançar participação plena no mundo letrado, para isso serem capazes de: • Utilizar a língua adequadamente e produzir textos orais e escritos, adequados ao destinatários, utilizar-se de registros; • Conhecer e respeitar variedades…

delineiam as práticas pedagógicas dessas abordagens. No entanto, descrever todas as abordagens e métodos não é o objetivo deste trabalho. Assim, abordaremos algumas das características de três principais abordagens: a Tradicional, a Estrutural e a Comunicativa, as quais são discutidas por Nicholls (2001) e Silveira (1999). A abordagem Tradicional originou‐se no século V a.C. influenciada pelos primeiros estudos acerca da língua e da teoria literária. Tem como principal…

tema……………………………………………………………………………....pag.3 Objectivos do trabalho………………………………………………………………………..….pag.4 A: Análise do manual 1- Ficha Sinalética e Organização Global………………………………………………………..pag.5 B: Análise do Manual 1 – Textos e as quatro competências……………………………………………………….pag.6,7,8,9 2 - Gramática 2.1 – Verbos: Presente e Futuro do Conjuntivo, Imperfeito do Conjuntivo e Pretérito-mais-que-Perfeito do Conjuntivo………………………………………………………………………pag.10,11 2.2 – Progressão e…

a Língua Espanhola, já em ascensão no mundo, passa a ter prestígio no âmbito escolar e acadêmico do nosso país. De acordo com PCNs para o Ensino Médio - o ensino-aprendizagem da língua estrangeira no ensino médio deve ser pensado em termos de competências abrangentes e não estáticas, visto que, a língua é o veículo de comunicação de um povo, onde se transmite cultura, tradições e conhecimentos. Infelizmente, nem todos os alunos tem acesso a informações oficiais. Um professor bem…

estudos acerca da linguagem, eram de caráter meramente descritivo-normativo. A preocupação desses estudos era apenas descrever a língua, não se falava em ciência da linguagem, tampouco em descrição cientifica. Tudo que era inerente à língua era da competência da gramática. A gramática fixou-se como a disciplina, determinando quais formas da língua são corretas e quais não, sempre, considerando, é claro, a linguagem usada pelos falantes eruditos. Daí, a inter-relação linguística e…