David Ausubel

de conceitos foram desenvolvidos no inicio década de 1970 pela equipe de Joseph Novak, para serem utilizados em pesquisas educacionais, a partir da teoria de aprendizagem de Ausubel (Sequeira e Freitas, 1989), que tem como ponto central a importância dos conhecimentos prévios para a aprendizagem significativa. Segundo Ausubel (1980), a aprendizagem de conceitos ocorre por meio da formação de conceitos entre novas palavras e seus objetos. Por isso, aprender o significado de uma palavra…

elevados de desempenho cognitivo, quando o processo é bem realizado. Por esse motivo, a produção de mapas conceituais pode ser uma ferramenta poderosa de avaliação (NOVAK, CANÃS; 2010). Fundamentados na teoria da aprendizagem significativa de David Ausubel, os mapas conceituais são considerados instrumental importante para organizar e representar o conhecimento, pois evidenciam – por meio de proposições ou enunciações elucidativas – as conexões estabelecidas entre ideias-chave…

Psicologia da Aprendizagem, a saber, a Concepção Genético-Cognitiva da Aprendizagem, de Jean Piaget; a Teoria Sociocultural do Desenvolvimento e da Aprendizagem, de Lev Semenovich Vygotsky e a Teoria da Aprendizagem Verbal Significativa, de David Paul Ausubel. Três teorias cognitivistas que explicam o processo de aprendizagem, a partir do qual podemos inferir ou compreender melhores modos de ensino. É importante salientar que dadas às peculiaridades de uma licenciatura em Letras,…

essas teorias são ao mesmo tempo diferente e semelhantes no que se leva em conta os saberes adquiridos veremos o seguinte quadro: TEORIAS TEORIA VERBAL SIGNIFICATIVA PSICOLOGIA-ASPECTOS CONCEITUAIS É uma teoria cognitivista que de acordo David Ausubel, busca explicar o que acontece Internamente na mente humana que visa entender como se aprende a partir da estrutura do conhecimento que se amplia através de uma estrutura já existente que o novo conhecimento precisa de algo já…

aprender depende da influência do meio em que vive, e assim faz com que adquira autonomia. O educador é o mediador entre a relação da criança com o mundo. Contribuição das Teorias para a Educação Teoria Verbal Significativa (David Ausubel) Teoria desenvolvida por Ausubel partindo do verbal, transmissão de conteúdos por meio da verbalização e do material escrito, utilizando o instrumento verbal e não o método. Sua principal característica é a integração de novos conteúdos aos já…

a morte de Cristo, a cruz simboliza Deus, Jesus e o Espírito Santo, nas pontas superior, inferior e lateral, respectivamente. Estrela de Daví – é o símbolo mais conhecido do judaísmo. A estrela significa o escudo de Davi, daí o uso hebraico Magen David, trata-se de um sinal geométrico formado por dois triângulos equiláteros. Em 1897, o primeiro congresso sionista escolheu a Estrela de Davi como símbolo que, posteriormente, foi colocado em definitivo na bandeira de Israel. A…

Wallon : teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. LURIA, Alexander R. Desenvolvimento Cognitivo. São Paulo: Ícone, 1990. MOREIRA, Marco Antonio; MASINI, Elcie Fortes Salzano. Aprendizagem significativa: A teoria de David Ausubel. São Paulo: Moraes, 1982. WALLON, Henri. As origens do pensamento na criança. São Paulo: Manole, 1989. PALANGANA, I. C. Desenvolvimento e Aprendizagem em Piaget e Vigotsky: a relevância do social. São Paulo: 1994. PIAGET, Jean. Seis Estudos

surpresa, no momento da discussão com a turma, do que está dentro da caixa, as crianças ficam soltas, muito envolvidas e alegres com a atividade, momento em que o professor deve utilizar para estimular bem a linguagem oral dos pequenos. Para David Ausubel (1968), “o aspecto principal no processo de ensino é que a aprendizagem seja significativa. Isto é, o material a ser aprendido precisa fazer algum sentido para o aluno.” Por isso o uso da caixa surpresa torna- se essencial pois as…

representac;oes de certa estrutura conceitual. Conceitos especfficos; pouco inclusivos; exemplos. A Figura 1 mostra um modelo simplificado tomando conceitual como base progressiva. princfpio 0 ausubeliano Nesse modelo, para fazer um mapa conceitual, (Ausubel, os conceitos recem no parte bem superior do mapa. Prosseguindo, vertical, outros conceitos aparecem em ordem 1980) do diferenciac;oo mais gerais e inclusivos apaAs Figuras 2, 3, 4 e 5 mostram de cima para baixo no…

uma regularidade percebida em acontecimentos, objetos, registros de acontecimentos, e que está designada por um rótulo (Novak, 1998). Quando os conceitos a serem aprendidos não estão relacionados com o conhecimento prévio do aluno, ocorre o que Ausubel chama de “aprendizagem mecânica” (rote learning). * Professora, doutora em Linguística, Semiótica e Ciências Cognitivas (Université de Limoges/França), professora convidada do Programa de Pós-Graduação em Informática na…