David Ausubel

co-autor da aprendizagem de seus alunos, está em mediar as suas construções de aprendizagem. “E mediar é intervir para promover mudanças” (HAMZE, s.d., s.p.). Na busca para desvelar o significado de aprendizagem, recorri a trabalhos de Piaget (1974), Ausubel (1983) e Vygotsky (1977; 1978; 1988-a; 1988-b). Verifiquei, então, que as colocações desses teóricos nos permitem ampliar em muito a percepção sobre esse tema. Piaget (1974), por exemplo, entende que a aprendizagem é um processo…

importância na formação de etapas para a construção de seu conhecimento. A necessidade de uma estrutura anterior de conhecimento servirá para interpretação e incorporação de novos conceitos, o que dará sentido a uma nova informação definindo o que Ausubel chamou de aprendizagem significativa (MOREIRA e MASINI, 1982). A forma como os conteúdos são ministrados, influenciam diretamente no processo de desmotivação do aluno, pois a quantidade excessiva de conteúdos, muitas vezes abstratos ou…

________________ TEXTOS SELECIONADOS MANUAL DO CANDIDATO Rev. PEC, Curitiba, v.2, n.1, p.37-42, jul. 2001-jul. 2002 TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SEGUNDO AUSUBEL Adriana Pelizzari Maria de Lurdes Kriegl Márcia Pirih Baron Nelcy Teresinha Lubi Finck Solange Inês Dorocinski RESUMO A teoria da aprendizagem de Ausubel propõe que os conhecimentos prévios dos alunos sejam valorizados, para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais que permitem

funcionará como um organismo harmônico. Já na corrente teórica cognitivista na qual aparece a figura de dois famosos e expressivos teóricos cognitivistas que são David Ausubel (Teoria Significativa da Aprendizagem) e Jean Piaget (Teoria do Desenvolvimento do Pensamento Infantil). Nesta abordagem, partindo do ponto de vista de Ausubel, a aprendizagem com base na teoria significativa, se dá por meio de um processo através do qual do qual uma nova informação está relacionada com um…

recurso natural indispensável à vida no planeta Terra. MATERIAL E MÉTODOS A proposta inicial será introduzir um questionário, a fim de levantar os conhecimentos prévios dos alunos sobre a água, ponto de partida para as próximas etapas. Segundo Ausubel, antes de ensinar um novo conteúdo aos alunos, deve-se averiguar se os mesmos apresentam subsunçores específicos, se são suficientes para o assunto objetivado ou se estes devem ser criados pelo professor (Moreira et al., 1982). Com…

adolescente, sendo o estopim para essas transformações a puberdade, do latim pubertate por significado “idade viril” e também do verbo pubescere que significa “cobrir se de pelos na região púbica”. David Paul Ausubel descreve três diferentes níveis de transformações corporais na Adolescência. (AUSUBEL,1965). No primeiro nível ocorre na hipófise anterior a ativação dos hormônios gonadotróficos, hormônios que são primordiais para o desenvolvimento e são eles que provocam mudanças sexuais…

Educação Média e Tecnológica; Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio; Brasília, BR: Ministério da Educação. VYGOTSKY, L.S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1987 http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/david-ausubel-aprendizagem-significativa-662262.shtml?page=0 Linhares, Sérgio. Gewandsznajder, Fernando. Biologia hoje. Volume II. São Paulo. Ática, 2012. César e Cezar. Biologia. São Paulo. Saraiva, 2006.

o termo “consciência” para referir-se ao afeto e ao intelecto. Para que se possa compreender melhor a teoria de Vygotsky, foi necessária a construção de um esquema relacionando suas principais ideias com as vistas até então em sala de aula. David Ausubel Jean Piaget Lev Vygotsky Aprendizado significativo Aprendizado é linear (construído) Aprendizado por meio da interação A criança aprende por meio do interesse Aprendizado de dentro para fora Aprendizado de fora para dentro O…

Perspectivas de Estudo do Desenvolvimento humano (Ribeiro, 2005): Na Psicologia do Desenvolvimento, temos algumas perspectivas diversas. • Para os teóricos Ambientalistas empiristas - associacionistas, entre eles Jons Lock, david Hume, Skinner e Watson (do movimento behaviorista), as crianças nascem como tábulas rasas, que vão aprendendo tudo do ambiente por processos de imitação ou reforço. • Para os teóricos Inatistas, como Chomsky, as crianças já nascem com tudo que precisam na

a espontaneidade e poder criativo, alguns de seus maiores contribuidores são Abraham Maslow (1908-1970), americano Carl Rogers (1902-1987), americano. Aprendizagem significativa: segundo David Paul Ausubel (1918-2008) quanto mais sabemos mais aprendemos, em meio a época em que o behaverianismo predominava, David apresenta esta teoria que defende que para o aprendizado ser significativo ele deve ser feito na ampliação e na reconfiguração de idéias já existentes. Gestalt: iniciado na…