Criatividade na escola

CRIATIVIDADE NA ESCOLA: A REPRESSÃO DA CRIATIVIDADE NO PASSADO E PRESENTE RESUMO Como a tradicional repressão da criatividade nas escolas pelo curso dos séculos influencia até hoje o ensino nas escolas, numa época em que a criatividade é um bem cada vez mais necessário, não apenas no mercado de trabalho, como também em todas as áreas da vida. Palavras-chave: Criatividade. Repressão. Ensino. História. 1 Criatividade no passado A criatividade foi inicialmente vista como inspiração divina; foi, também, vista como loucura. Estas duas velhas correntes de pensamento mostram com clareza como sempre foi difícil conceituar criatividade. Trabalhar para o desenvolvimento dela é uma tarefa ainda mais complicada. Kant apud Kneller “entendeu ser a criatividade um processo natural, que criava as suas próprias regras; também sustentou que uma obra de criação obedece a leis próprias, imprevisíveis; e daí concluiu que a criatividade não pode ser ensinada formalmente”. Talvez pelo fato de trabalhar com o desconhecido e imprevisível, a criatividade no passado foi muito mal compreendida. De acordo com Kneller, muitos artistas e pensadores pagaram caro por seus gênios criativos. Copérnico e Galileu foram denunciados como blasfemos; a teoria darwiniana da evolução provocou iras no clero e a falta de reconhecimento quase levou Nietzche à loucura. Na escola, quando criança, Albert Einstein foi um verdadeiro fracasso. Sentia grande dificuldade em matérias como história e…

LUCILENA MARCONDES COELHO DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL E CRIATIVIDADE: PERSPECTIVA DE PROFESSORAS CAMPINAS 2006 LUCILENA MARCONDES COELHO DE OLIVEIRA EDUCAÇÃO INFANTIL E CRIATIVIDADE: PERSPECTIVA DE PROFESSORAS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia, do Centro de Ciências da Vida da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, como parte dos requisitos à obtenção do Título de Doutor em Psicologia. Orientador: Profa. Dra. Solange M. Wechsler …

Aulas em 3D e iPads para motivar alunos Empresas e colégios diversificam a oferta de material escolar para atrair os estudantes Materiais mais atraentes, curiosos e tecnologia de ponta formam o tripé das inovações que as escolas particulares e públicas vão adotar neste ano para tentar prender a atenção da garotada. De kits de experiência para física e biologia ao uso de projetores em 3D, há estudos para implementar até iPads em sala de aula. No COC, recursos…

FACULDADE PITÁGORAS CURSO: LETRAS DIKSON LUIS DA COSTA CORREIA O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO INFANTIL VISANDO O LETRAMENTO DE FORMA PRODUTIVA PARA CRIANÇAS MENORES DE SETE ANOS São Luis Abril /2014 O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO INFANTIL VISANDO O LETRAMENTO DE FORMA PRODUTIVA PARA CRIANÇAS MENORES DE SETE ANOS NOME DO ALUNO: DIKSON LUIS DA COSTA CORREIA…

Como a escola mata a criatividade Brunno Curis Bruno Petrasso Ivaldo Neto Juliana Freitas Marcelo Rocha KEN ROBINSON • Ken Robinson é britânico, tem 50 anos de idade, é professor de inglês e consultor sobre educação de governos europeus, como por exemplo o primeiro ministro Tony Blair (1997-2007) . • Publicou três best sellers traduzidos para mais de 15 idiomas, mas apenas o terceiro, o recémlançado “O Elemento-Chave” (Ediouro), está disponível para os brasileiros.…

A CRIANÇA, A ARTE E A ESCOLA: PERCEPÇÃO, CRIATIVIDADE, ESTÉTICA E CONSCIÊNCIA CRÍTICA VELLOSO, Patrícia Andrade patriciaandradevelloso@gmail.com CARMO, Rita de Cássia Maciel Leal Alves do ritamacielmoc@yahoo.com.br Faculdades Integradas do Norte de Minas - FUNORTE RESUMO Os padrões estabelecidos pela sociedade de consumo e pelos sedutores apelos dos meios de comunicação marcam cada vez…

Criatividade escolar: relação entre tempo de experiência docente e tipo de escola Criatividade, experiência docente e escola Júlia Soares Rosa de Castro Denise de Souza Fleith Resumo Este estudo investigou a criatividade e barreiras pessoais à sua expressão entre professores com mais e menos experiência docente da 4ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas e particulares. Examinou-se ainda a percepção do clima de sala de aula para a criatividade entre alunos destes professores.…

Estimulação e desenvolvimento da criatividade Cada vez que me detenho neste assunto(1), mais claro se torna para mim a contradição: de um lado, uma desesperada necessidade de comportamentos criativos, para a sociedade enfrentar com êxito os desafios que lhe são impostos e para assegurar sua sobrevivência(2); por outro lado, a mesma sociedade não favorece o desenvolvimento criativo dos seus membros em geral e, de modo particular, dos superdotados. No mínimo, deixa-os entregues à própria…

3CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................7 4REFERÊNCIAS .......................................................................................................8 INTRODUÇÃO A criatividade é o assunto em questão. Tendo como ponto de partida a leitura realizada do artigo de Nuñes e Santos 2012, o professor e a ação docente: a criatividade a as crenças educativas onde estão? ; e do livro de Ostrower Fayga 1977, criatividade…

determinações econômico-sociopolíticas, tais como a regulação das diretrizes educacionais segundo metas definidas por órgãos financeiros como o Banco Mundial (Augusto, 2005). Entretanto, embora a escola se encontre submetida a estes enquadres sociais, pesquisas recentes acerca do cotidiano escolar tem apreendido a escola como um espaço complexo, intersubjetivo e específico, relativamente independente da estrutura social dominante e propício ao desenvolvimento da criatividade (Patto,…