Criatividade Escola

02 2 PROBLEMA 03 3. OBJETIVOS 04 3.1 OBJETIVOS GERAL 04 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 04 4. JUSTIFICATIVA 05 5. REFERENCIAL TEÓRICO 06 5.1 Criatividade através dos tempos. 5.2 Definições de criatividade 5.3 A pessoa e o processo criativo 5.4 A criatividade no contexto escolar 5.4.1. O docente e a pratica pedagógica 5.4.2 A discente e a criatividade 5.4.3 Ambiente criativo e o ensino 6. METODOLOGIA 10 7. CRONOGRAMA 11 8. REFERÊNCIAS 12 9. ANEXOS. …

Interdisciplinar Individual deste semestre visa a abordar a criatividade por dois pontos de vista. O primeiro sob a ótica de Nuñes (2012) e o segundo, a partir do conhecimento e pesquisa de Ostrower (1977). A metodologia envolveu a leitura dos textos, a identificação dos tópicos frasais e a relação de ideias. Em seguida, foram desenvolvidas comparações com as discussões apresentadas pelos autores. Finalmente se compreende que a criatividade na escola não se refere especificamente a…

Atividade 4 Artigo 1: Criatividade no Contexto Educacional: Três Décadas de Pesquisa Autora: Eunice M.L. Soriano de Alencar Questões: 1- Professores mais criativos possuem alunos mais criativos? Sim, porque um professor criativo aplica em seus alunos trabalhos, atividades, exercícios e técnicas para que ele desenvolva sua capacidade e habilidades criativas. 2-São os professores capazes de identificar seus alunos mais e…

Didático em Ambientes Virtuais. (texto- 1). Criatividade, Pesquisa e Inovação: o caminho, surpreendente da descoberta. (texto - 2) KEN ROBINSON "As escolas matam a criatividade. (vídeo). Design didático para EAD e Inovação no mundo contemporâneo. Prover meios de acesso à informação a professores e a alunos, usando a tecnologia disponível, parece ser uma das saídas para as atuais demandas educacionais, ou seja, um meio de modernizar as relações entre escola e sociedade. A inovação é uma…

CRIATIVIDADE CONCEITUANDO Atualmente existem vários conceitos sobre criatividade, conceitos esses que se assemelham e por vezes se completam. Podemos perceber algumas variações dependendo da intensidade da pesquisa e da área de estudo dos teóricos. As abordagens mais estudadas seguem por alguns aspectos que definem pessoas criativas, aspectos esses ligados a fatores intrapsíquicos e de ordem sociocultural. Os fatores intrapsíquicos são aqueles ligados a estilos de pensamento,…

INTRODUÇÃO Criatividade e processos de criação é um livro escrito por Fayga Ostrower encara a criatividade como potencial próprio da condição de ser humano, a autora trata a criatividade como elemento dentro do mais vasto contexto, sem deixar, em nenhum momento do desenvolvimento de sua analise, de situá-la em relação a problemática social, econômica, política e cultural, que sem duvida, obstaculiza o livre fluir da criatividade humana. “O livro é uma denúncia lúcida de

Introdução  O que é criatividade?  Criando um clima para a criatividade e um ambiente de estímulos para o córtex pré-frontal  A criatividade no dia-a-dia  Existem diferentes maneiras de pensar – O pensamento lateral  Criatividade e inteligência  Onde as pessoas criativas se encontram  O momento criativo na sala de aula  Existem testes (ou exercícios) de criatividade?  O fluxo criativo  A criança criativa  Escola criativas Introdução A criatividade é um conceito…

2012/2013 U C : D E S E NVOLVI MENTO M OTOR A CRIATIVIDADE NO MOVIMENTO DE CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS DE IDADE T4 CFSD 1º ano Docentes: David Catela Marco Branco Discentes: Ana Torrão Carlos Adão Rodrigo Machado Oleksandra Leyukh INTRODUÇÃO No âmbito da Unidade Curricular de Desenvolvimento Motor da Licenciatura em Condição Física e Saúde no Desporto da Escola Superior de Desporto de Rio Maior, foi proposto como modelo de avaliação a elaboração de um Trabalho de Investigação, problema…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL CRIATIVIDADE SALINAS/ MG 2015 ROSILÉIA RAMIRES RAMALHO PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL CRIATIVIDADE Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Ensino de História e Geografia, Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Saúde Infantil, Estágio Curricular Obrigatório III:

A criatividade do professor: a relação entre o sentido subjetivo da criatividade e a pedagogia de projetos A criatividade do professor: sentido e ação Renata Fernandes Mourão Albertina Mitjáns Martínez Resumo Buscou-se compreender a relação entre o sentido subjetivo da criatividade do professor e sua prática pedagógica com projetos. Partiu-se da teoria históricocultural da subjetividade desenvolvida por González Rey (1997, 1999, 2001, 2002b, 2004). O método adotado foi o estudo de caso com dois