Coordenação Viso Motora

cerca dos insetos, seu habitat, alimentação, ciclo de vida e algumas curiosidades; Formar uma consciência ecológica, defendendo a preservação das espécies da natureza; Ampliar noções matemáticas como cores, formas, etc; Desenvolver a coordenação motora global e viso motora, além das habilidades de ritmo, resistência, agilidade, força e flexibilidade corporal; Valorizar a leitura como fonte de prazer e entretenimento; Desenvolver a sensibilidade, os sentidos, a percepção, os sentimentos e…

o desenvolvimento humano por meio de diferentes dimensões. Bonecas são miniaturas do ser humano e dão à criança a oportunidade de amadurecer através da elaboração de sentimentos e da vivência do papel do adulto; Bolas visam o desenvolvimento da coordenação dos movimentos amplos, bem como da sociabilidade; Brinquedos musicais propiciam a exploração de sons e desenvolvem a percepção auditiva; A Ludicidade e o desenvolvimento moral, cognitivo, afetivo e físico-motor O desenvolvimento…

faixa etária de cinco anos com exceção um aluno de quatro anos de idade que possui características imperativas, com dificuldade de interagir com os demais colegas da turma. Mas, as principais de características da turma são crianças sem habilidades motoras completas, porém atentas às aulas, agitas principalmente quando algum colega começa a correr pela sala, a levantar da carteira; gostam de afeto, carinho, com facilidade de interagir com outras crianças, gostam de brincar sendo uma das…

possui um conjunto de meios para a reabilitação, readaptação e integração, substituindo assim um conteúdo que até agora era predominantemente esportivo, de onde valorizava-se a aquisição do esquema motor, lateralidade, consciência corporal e coordenação viso-motora. Atualmente tem sido tida como uma área que trata de um tipo de conhecimento, denominado cultura corporal de movimento, que tem seus temas: o jogo, a ginástica,o esporte, a dança, a capoeira e outras temáticas que apresentarem…

soluções. Fornecendo subsídios para o aprimoramento do ensino aprendizagem das disciplina. Objetivos específicos; *Contar a história daramatizando-a. Adquirir habilidade quanto a fala e raciocinio logico . *Desenvolver a atenção e coordenação viso-motora. *Desenvolver a coordenção e a livre expressão criadora. *Representação de idéias por desenhos,colagens. *fazer a diferenciação de letras e números. *Identificação e contagem dos numerais de 0 a 9 *Comparaçao de quantidades …

restar apenas um que será o vencedor. Essa brincadeira estimula a cooperação entre os participantes, sendo trabalhado também o silêncio de todos os componentes da sala. Podemos aprimorar as habilidades, precisão, rapidez e trabalhar com a coordenação viso-motora do grupo com atividades lúdicas que envolvem bolas, essa específica será preciso formar duas filas e cada com uma bola, quem estiver na frente passa a bola por cima ate quem estiver no final da fila irá correr com a bola ate…

interno e externo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas. É sustentada por três conhecimentos básicos: o movimento, o intelecto e o afeto. Objetivos Trabalhar as habilidades viso-motor com as crianças de 0-3 anos... Porque crianças, sobretudo na fase da educação infantil, falam com o corpo! Por isso, por exemplo, na roda de conversa as crianças gesticulam, se deitam querendo pegar as coisas. Motricidade…

as informações iniciar as atividades em sala, mostrar as fotos e observar as reações de cada um ao ver as fotos delas. Desenvolver as outras atividades propostas. Habilidades Respeitar regras simples de convívio simples; Apresentar coordenação viso-motora. Princípios Bíblicos Individualidades: uma identidade distinta e única. Soberania: O SENHOR DEUS é quem nos da capacidade de traçar, desenhar e desenvolver nossos movimentos.

das nossas tradições, trazendo jogos e brincadeiras tradicionais como uma nova forma de brincar. OBJETIVOS:  Resgatar e valorizar a cultura popular brasileira;  Conhecer as músicas, brinquedos e brincadeiras;  Desenvolver e estimular a coordenação viso motora;  Desenvolver linguagem oral;  Estimular o ritmo e a criatividade; METODOLOGIAS/ESTRATÉGIAS:  Cantigas de rodas;  Confecções de brinquedos;  Parlendas;  Trava-línguas;  Adivinhas;  Brincadeiras tradicionais (corre…

genética, encontrando neles lateralidades diferentes, sempre sem descartar as influências sócio-culturais que podem alterar a lateralização dos indivíduos. Quirós e Scharager dizem que: “a lateralidade se refere à prevalência motora de um lado do corpo, e que esta lateralização motora coincide com a predominância sensorial do mesmo lado e com as possibilidades simbólicas do hemisfério cerebral oposto.” Conforme Le Boulch (2001): ”A lateralização é a manifestação de um predomínio motor…