Coordenação Viso Motora

propriedades e possibilidades, entrando em contato com formas diversas de expressão artística e corporal. • Específicos: Promover a integração do grupo, a socialização das crianças e o desenvolvimento psicomotor (coordenação motora ampla, fina e coordenação viso motora); e a vinculação do discurso oral com o texto escrito; Organizar atividades para que a criança amplie seus conhecimentos na compreensão do mundo no qual está inserida; Valorização da relação…

dos Santos,Jaqueline Soares e Márcia Mendes. EQUILÍBRIO Tema: Equilíbrio Atividade: Linha bamba, Pular corda, Dança da laranja, Pular elástico e corrida do ovo na colher. Objetivo geral: Aprimorar a capacidade de percepção motora, coordenação e equilíbrio. Viso- motora, socialização, interação, favorecer a autoconfiança, agilidade, cooperação,memória, condicionamento físico e o trabalho em equipe. Metodologia: Aquecimento e alongamento. Linha Bamba- Fazer duas linhas horizontais…

deve ser ajudar a criança a ter uma percepção adequada de si mesma, compreendendo suas possibilidades e limitações reais e ao mesmo tempo, auxiliá-la a se expressar corporalmente com maior liberdade, conquistando e aperfeiçoando novas competências motoras. A atitude da escola frente à espontaneidade do movimento de cada criança poderá senão determinar, pelo menos influenciar fortemente o rumo do processo de aprendizagem da criança. A escola que trabalha com especial atenção para o…

na fase sensório motora ( 0 a 2 anos) e parte da pré-operacional (2 a 7 anos). A criança demonstra extremo prazer e a figura humana é inexistente. A cor tem um papel secundário, aparecendo o interesse pelo contraste. Pode ser dividida em: Desordenada: movimentos amplos e desordenados. Ainda é um exercício. Não há preocupação com a preservação dos traços, sendo cobertos com novos rabiscos várias vezes. Ordenada: movimentos longitudinais e circulares; coordenação viso-motora.…

poderiam ser muito bem aproveitadas, inclusive para fazer... Adivinha o que?!?! BRINQUEDOS!!!! Estimula a criança do ato de reciclar, de reaproveitar as coisas que poderiam ir pro lixo e podem ser reaproveitadas. Desenvolver a coordenação motora fina, coordenação viso-motor, percepção tátil, visual e auditiva,promover a socialização e alegria Brinquedoteca Atividade ludica o Dinamica – 0 a 5 anos Educação Infantil

Escolar: Coordenação motora Diagnóstico/intervenção: Equilibrio Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade : 40 minutos Local para a atividade: Patio ou quadra Material: Cadeira e toca-fitas Dinâmica: ao som da música, os alunos contornarão as cadeiras. Quando esta parar, todos procurarão sentar-se. O que sobrar sairá fora e retira-se uma cadeira. Vencerá o último a sentar. Descrição de como os dados observados poderão ser analizados: O professor devera analizar a…

de jogos e atividades diversas que a incentivavam a participar oralmente. Responde a perguntas Feitas, reconta historias com coerência dos fatos, chegando a recriaras sob alguns aspectos. Está em excelente nível De desenvolvimento da coordenação motora e viso motora, identifica várias cores, apontando-as em objetos variados Ao seu redor. Identifica seu nome escrito, inclusive entre outros, dizendo a letra inicial do mesmo e seu som, prossegue com excelente higiene, orientação espacial. O…

Alves, 2008.p.38). As escolas, tão preocupadas em desenvolver os saberes que moram na cabeça, não têm noção da sabedoria que mora no corpo. Mediante o exposto este trabalho se desenvolverá abordando a importância do esquema corporal, coordenação global, coordenação motora fina, lateralidade, organização espaço temporal, ritmo, tônus muscular e a função dos jogos e brincadeiras nos processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Pode-se afirmar que o processo de…

como uma educação de base na escola primária. Ela condiciona todos os aprendizados préescolares e escolares; leva a criança a tomar consciência de seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar o tempo, a adquirir habilidade a coordenação de seus gestos e movimentos. A educação psicomotora deve ser praticada desde a mais tenra idade; conduzida com perseverança, permite prevenir inadaptações, difíceis de corrigir quando já estruturadas”. (LE BOULCH, P.24,1992).…

66). PLANO DE AULA 2 - 26/05/2015 TEMA: A Leitura Infantil Introdução Escolhemos este tema para que as crianças façam a interpretação dos textos através de reconhecimentos dos personagens nos desenhos ilustrativos. O objetivo é estimular a coordenação viso-motor e a imaginação da criança. A leitura vem a ser uma das mais importantes ferramentas que o homem pode ter, não é só decifrar símbolos, mas a leitura nos insere num mundo de possibilidades e principalmente aumenta nossa…