Coordenação Viso Motora

| |- Apresenta crescimento rápido em tamanho e peso; | |- Apresenta crescente coordenação sensório-motora e neuro-muscular; | |- Desenvolve interação social rudimentar; | |- Explora o mundo físico

Idade Motora, Idade Cronológica. ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA. A Abordagem Desenvolvimentista tem como meio e fim principal da Educação Física o movimento, orienta-se especialmente à crianças de quatro a quatorze anos, e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Escolar Física Escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora, busca

5. Favorecer a socialização 6. Nomear objetos, descrever ações, respondendo as perguntas do professor que levem a narrativas - PENSAR Área: Brincadeira Sensório Motora (Coordenação Motora Global / Psicomotricidade) OBJETIVOS CONTEÚDOS 1. Aprimorar as coordenações sensório-motoras, priorizando maior coordenação com os membros inferiores e superiores 2. Entrar em contato com jogos e brincadeiras folclóricas 3. Cooperar socialmente nos jogos e brincadeiras 4. Compreender as regras

criança que restar não irá conseguir manter todas as bexigas no ar. ATIVIDADE PLANEJADA Atividade: Confecção de Malabares Objetivos: Confeccionar a partir de materiais alternativos e, ou recicláveis os malabares. Estimular a coordenação óculo manual e a coordenação motora ampla. Estimular o Equilíbrio e noção Espacial. Utilizar materiais alternativos e recicláveis em atividades de lazer. Auxiliar os demais colegas no desenvolvimento do trabalho (trabalho em grupo) Desenvolvimento: 1º…

psicomotores, buscando garantir a formação integral do aluno. O conteúdo predominantemente esportivo é substituído por um conjunto de meios para a reabilitação, readaptação e integração que valoriza a aquisição do esquema motor, da lateralidade e da coordenação viso-motora. A principal vantagem dessa abordagem é a maior integração com a proposta pedagógica da educação física. Porém, abandona completamente os conteúdos específicos dessa disciplina, como se o esporte, a dança, a ginástica…

“Bom Dia”. * Oração e informações diárias (tempo, quantos somos e chamadinha). OBJETIVOS * Identificar a letra G nas palavras; * .Enumerar palavras com a Letra G. CONTEÚDOS * Linguagem oral * Percepção visual * Coordenação viso- motora * Estudo da família do G METODOLOGIA * Estudo da família do G; * Identificação da letra G nas palavras; * Recorte em revistas de palavras com a letra G. RECURSOS * Revistas * Quadro Branco *…

Aulas práticas para conhecer o computador e alguns programas como: WORD, PAINT E POWERPOINT. Acesso a internet para pesquisar conteúdos, acesso a internet para utilização de jogos que desenvolvem, memória, raciocínio, atenção, concentração e coordenação viso- motora. CLIENTELA A SER ATENDIDA: Alunos com diagnóstico de deficiência mental moderada e severa, associada ou não a outras deficiências que freqüentam a APAE PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS: Professores regentes das turmas. …

objetivos gerais e irão ao encontro dos vários temas a serem abordados. Objetivos específicos Área de Formação Pessoal e Social - Permitir alcançar uma imagem positiva de si mesmo; - Conhecer as diferentes partes do corpo e as possibilidades motoras; - Adquirir a confiança e segurança básica na utilização do próprio corpo; - Localizar os diferentes órgãos dos sentidos; - Conhecer as funções dos órgãos dos sentidos; - Conhecer as características dos objectos, utilizando as…

psicomotores Índice: * Introdução * Delibilidade Motora * Instabilidade Motora (lais) * Inibição Motora * Atraso motor (lais) * Desarmonia do Tônus Motor (lais) * Transtornos do Esquema Corporal * Apraxias Infantis * Dispraxias Infantis * Tiques * Hiperatividade ou Hipercinesias Transtorno por déficit de atenção com hiperatividade ( TDAH) Introdução A área Psicomotora compreende: a Coordenação Motora ( utilização eficiente das partes do…

para consulta e não para ser copiado. Invente o seu !!! TEMA: SOCIALIZAÇÃO ATRAVÉS DA RECICLAGEM OBJETIVO: Adaptação da criança com ambiente escolar, socialização da criança com os colegas e com a escola, desenvolver a coordenação motora fina, coordenação viso-motor, percepção tátil, visual e auditiva, atenção, concentração, paciência, autocontrole, autoconfiança, autonomia, respeito às regras,respeito as diferenças, prudência, consciência corporal, espírito de equipe.…