Coordenação Viso Motora

PORTUGUÊS 1. Ampliar a coordenação viso-motora, na busca do desenvolvimento da criança. 2. Desenvolver vocabulário, linguagem e a comunicação entre os alunos. 3. Reconhecer, ler e escrever vogais encontros vocálicos e o próprio nome e reconhecer o alfabeto. 4. Desenvolver interesse e atenção por músicas, leitura, histórias e escrita. CONTEÚDO • Traçar linhas (retas, curvas, sinuosas e mistas), desenho livre, labirinto, pintura, recorte, colagem, pontilhado, atividade em…

depressora. Nos primeiros momentos após a ingestão de álcool, pode aparecer os efeitos estimulantes, como euforia, desinibição, loquacidade(maior facilidade para falar). Com o passar do tempo começam a surgir os efeitos depressores, como falta de coordenação motora, descontrole e sono. Quando o consumo é exagerado o efeito depressor fica exacerbado , podendo até mesmo provocar o estado de coma. Os efeitos adversos ( risco para a vida) Quais são as complicações neurológicas…

anos. Não pude testar com elas por causa da idade. Para esta sala, utilizo o Coelho Sabido maternal por ser um jogo que utiliza o mouse de forma bem ampla, sem a necessidade do movimento mais fino. Na verdade, é um treino para desenvolver a coordenação viso-motora, se aproximando desse conceito. Mas em casa tenho gêmeas de 4 anos. E aí pude testar à vontade! Minhas filhas estão no jardim e a professora trabalhou o projeto dos 5 sentidos. Por isso nos deliciamos jogando o jogo 5…

(3): 91-96 DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES COORDENATIVAS NO VOLEIBOL Geovane Carlos Rega Thaís Aparecida Achar Soares João Crisóstomo Marcondes Bojikian Universidade Presbiteriana Mackenzie - Brasil Resumo: O voleibol é um jogo de característica motora aberta, tornando-se dependente das Capacidades Coordenativas de adaptação para uma ótima realização dos seus movimentos específicos. São poucos os autores que tratam com amplitude e profundidade sua importância exigida no jogo. Neste trabalho foi

favoreça o desenvolvimento do seu raciocínio lógico concretamente; • Promover a vinculação do discurso oral com o texto escrito; • Promover a integração do grupo, a socialização das crianças e o desenvolvimento psicomotor (coordenação motora ampla, fina e coordenação viso motora); • Organizar atividades para que a criança amplie seus conhecimentos na compreensão do mundo no qual está inserida; • Desenvolver o espírito de coleguismo, companheirismo e solidariedade; • Reconhecimento…

.......................................... 15 4 SUGESTÃO DE JOGOS E BRINCADEIRAS................................................... 18 4.1 IMAGEM E ESQUEMA CORPORAL............................................................. 18 4.2 COORDENAÇÃO MOTORA........................................................................... 20 4.3 ORIENTAÇÃO ESPACIAL.............................................................................. 25 4.4 ORIENTAÇÃO TEMPORAL................................

Aloquiria: localização transferida para uma das mãos das localizações tidas na outra. Caso particular de Aloestesia. Aneural: classifica-se aneural uma função que não é condicionada pelo sistema nervoso, em particular entre as que, como funções motoras são habitualmente registradas por ações nervosas. As primeiras manifestações da motilidade fetal são aneurais. Anamnese - Levantamento dos antecedentes de uma doença ou de um paciente, incluindo seu passado desde o parto,…

personalidade desejáveis – Calma, segurança, ponderação, comunicabilidade e desembaraço. PERFIL PROFISSIOGRÁFICO CARACTERÍSTICAS 1. Atenção concentrada 2. Atenção difusa 3. Capacidade crítica 4. Coordenação motora a. Dedos, mãos e braços b. Rapidez c. precisão 5. Coordenação audiomotora a. Rapidez b. Precisão 6. Coordenação visomotora a. Rapidez b. Precisão 7. Dicção 8. Discriminação tátil a. Pesos b. Temperatura 9. Fluência verbal a. Oral b. Escrita 10. Habilidade numérica a.…

objetos. -A escrita como forma de expressão e comunicação. -Músicas e cantigas de roda. -Coordenação motora ampla e fina. -Coordenação viso motora. -Traçado de linhas identificando percursos. -Recorte e colagem. -Ampliação do vocabulário. -A escrita como forma de comunicação. -Relato de experiências. -A escrita como forma de comunicação. -Histórias. -Expressão oral: ampliação do vocabulário. -Coordenação viso motora. -Traçados com ritmos gráficos. -A escrita como forma de comunicação.…

Influências:  Arte como técnica;  Desenho técnico (currículo);  Desenho geométrico;  Produção de artefatos;  Desenho de modelo vivo;  Produção de figuras, retratos;  Grande valorização da cópia (mimeógrafo/ estereotipado);  Coordenação viso-motora;  Arte à serviço da ciência;  Desvalorização da Arte/cultura.  MODERNISTA Arte como expressão e atividade O MODERNISMO, TANTO NA ARTE COMO NA ARTE/EDUCAÇÃO. É CONSIDERADO A GRANDE RUPTURA NO MODO DE…