Convenção De Salamanca

que se inicia no Brasil o movimento de inclusão cujo objetivo inicial era o de fundir o ensino especial com o regular; porém só passou a ser discutida efetivamente após a Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada em Salamanca (1994); tendo o Brasil, entre outros países, firmado o compromisso de reformular seu sistema de ensino, visando à garantia da inclusão, através do acesso de pessoas com necessidades educativas especiais no universo da escola comum, que…

TÍTULO: CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA E A CONVENÇÃO DOS DIREITOS DA CRIANÇA UM INSTRUMENTO DE DEFESA Autores: Windyz Brazão Ferreira, Josiana Francisca da Silva, Olisangele Cristine Duarte de Assis, Martinho Guedes dos Santos Neto. Área Temática: Direitos Humanos Em 1997 o Comitê de Direitos da Criança (CDC) das Nações Unidas organizou um dia de trabalho sobre o tema ‘deficiência’, o qual contou com a representação de diversas organizações que atuam junto às crianças e jovens…

interagem com a diversidade. 5.1 INTRODUÇÃO A INCLUSÃO ESCOLAR A partir da década de 90, na Conferência de Jontiem, em 1990, e na Conferência Mundial de Educação Especial, ocorrida em 1994, na cidade de Salamanca, na Espanha, que através da “Declaração de Salamanca”, surge então a Inclusão Escolar que veio para romper o paradigma educacional existente e para romper com a estrutura curricular fechada e com a homogeneidade na escola. Depois de tantos anos de…

humanas, a melhoria da qualidade de vida e do conhecimento e a participação do cidadão na transformação cultural de sua comunidade.(art.1º ) Portanto, os princípios da educação inclusiva foram melhor clarificados com a divulgação da Declaração de Salamanca em 1994, que traz importante transformação conceitual em relação aos objetivos da educação especial, modificando a forma de atendimento educacional das pessoas com deficiências graves ou dificuldades de aprendizagem. Para tanto…

produzidos pela Assembleia Geral das Nações Unidas, como: a própria Declaração Universal dos Direitos Humanos; a Declaração Mundial Sobre Educação para Todos e “Plano de Ação para Satisfazer as Necessidades Básicas de Aprendizagem”; a Declaração de Salamanca; a Convenção da Guatemala e a Declaração de Montreal. O Brasil, como membro da ONU, passou a elaborar sua legislação e desenvolver políticas públicas, respeitando os conteúdos desses documentos internacionais, dos quais é também…

diretrizes curriculares que assegurem a necessária flexibilidade e diversidade nos programas de estudo oferecidos de forma a melhorar o atendimento às necessidades diferenciadas dos alunos; O Decreto nº 3.956, de 08 de outubro de 2001, promulga a Convenção Internacional para eliminação de todas as formas de discriminação contra pessoas portadoras de deficiência; O Parecer 17 e a resolução 02 do CNE de 2001, homologados pelo MEC, que estabelecem as Diretrizes Nacionais para Educação…

integração do aluno deficiente, garantindo-lhes um atendimento especializado a sua necessidade e fundamentos para uma socialização mais humanizada. Uma conquista de âmbito internacional, agregada a educação a educação inclusiva é a Declaração de Salamanca que reafirma o compromisso do Estado com a educação. A declaração expõe um fator crucial acerca do tratamento educacional para os indivíduos: “Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de…

Educação para Todos realizada em 83 Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – v. 11, n. 1, 2012 Marilene Ferreira de Lima Oliveira, Maria Luiza Tanure Alves, Larissa Rafaela Galatti e Edison Duarte 1990 na Tailândia, e a Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994) decorrente da conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada em 1994 na Espanha. A Declaração Mundial Sobre Educação para Todos defende que a educação é um direito básico de homens e…

DECLARAÇÃO DE SALAMANCA (1994) R: A Declaração de Salamanca foi criada em 1994 com a finalidade de implantar leis e direitos exclusivos para os deficientes, Estabelece que qualquer um que não esteja acompanhando a contento a educação que lhe é oferecida, é considerado uma pessoa com Necessidades Educacionais Especiais, neste caso a escola tem que receber o aluno e proporcionar a ele um aprendizado que seja eficaz na construção do seu intelecto independente de suas diferenças. 4.…

Três documentos importantes na legislação nas décadas de 1990 e 2000: Declaração do Jontien (Unesco, 1990) - reafirma a educação como um direito de todos, elemento determinante no desenvolvimento social, econômico e cultural. Declaração de Salamanca (Brasil, 1994) - defesa de uma escola única para todas as crianças, sem diferenças. Convenças de Guatemala - reafirma os direitos humanos e a liberdade de pessoas com deficiências. Ambos os processos de integração e inclusão, contribuíram…