Construção Do Conhecimento à Distância

falando da ferramenta: a. questionário b. glossário c. fórum d. nenhuma das alternativas e. chatGOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DEAD/ UAB/UNEMAT- CÁCERES 5. Estudar em um Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA é basicamente... a. É só pra mim bater-papo com os colegas e de vez quando fazer atividades. b. Ter acesso a livros, apostilas, webaulas, postar nos…

mas no conhecimento didático-pedagógico que se entende tanto no suporte tecnológico,como à sua utilização na mediação pedagógica. Palavras-Chave Educação Mediada, Tecnologia da Informação e Comunicação,Avaliação de Aprendizagem, Satisfação dos Estudantes. Introdução O texto contempla um estudo crítico e comparativo sobre a Educação Convencional e a Educação Mediada, onde num momento de mudança contínua,em que o profissional é seu próprio gerenciador e seu…

Metodologia do Ensino Profissionalizante O uso das tecnologias na educação Maisa Gonçalves Bittar Rio de Janeiro 2011 DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA O uso das tecnologias, cada vez mais presente no cotidiano, cria novas relações, novos conhecimentos e novas maneiras de aprender e de pensar, que transforma o mundo numa grande aldeia globalizada e socializada. Caracterizando uma busca cada vez mais acelerada e competitiva na…

. A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DO ENSINO À DISTÂNCIA. DAYSE DAS DORES SILVA FERREIRA BOGÉA São Luís 2013 DAYSE DAS DORES SILVA FERREIRA BOGÉA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DO ENSINO À DISTÂNCIA. Artigo Cientifico a ser apresentado ao Curso de Mestrado em Educação, da Universidade das Américas, em cumprimento às exigências para obtenção de título de Mestre. Orientador: Prof. Dr. Germano Ribeiro

METODOLOGIA E GESTÃO DO ENSINO A DISTÂNCIA MÓDULO: REFERENCIAIS DE QUALIDADE EM EAD Lucidalva Elias Costa RA 2229527598 Rondonópolis/2011 DESAFIO DE APRENDIZAGEM O presente desafio de aprendizagem tem por objetivo integrar os conteúdos estudados nas aulas um, dois, três e quatro. Para tanto, você deverá seguir três passos: 1º passo: seleção de palavras ou expressões relacionadas aos conteúdos das aulas um, dois, três e quatro. 2º passo: construção de um texto…

apresentam dificuldades em trabalhar com as TICs, para integrá-las num contexto educacional no qual o aluno é o ator do seu conhecimento. II. As escolas particulares têm os recursos midiáticos disponíveis para uso e todos os professores conseguem trabalhar plenamente com essas tecnologias para o desenvolvimento do conteúdo, possibilitando ao aluno a construção do seu conhecimento. Assinale a alternativa correta: As duas afirmativas estão incorretas. As duas afirmativas…

Disciplina ; Educação a distância ; Respostas 1) Leia a citação que segue: “A mediação tecnológica não pode eliminar ou querer se colocar no lugar da mediação humana.” (Fonte: PRETTI, Oreste (Org.). Educação a distância: sobre discursos e práticas. Brasília: Líber Livro, 2005. p.15). A partir dessa afirmação, você concorda com o autor? Justifique a sua resposta com base nas leituras realizadas no seu caderno de estudos. Resposta; Hodiernamente, testemunhamos o quanto o avanço

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES Resumo: Este trabalho tem como principal objetivo discutir acerca das potencialidades e limitações relacionadas a Educação a Distância. Objetivamos ainda, apresentar, brevemente, o contexto de Educação a distância e focalizar a importância do uso do computador nesta ‘modalidade’ de ensino. Para isto, utilizamos como referencial teórico Souza (2009), Pretto (2003), Barreto (2003) dentre outros autores, que tratam sobre: aspectos…

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL MÁRCIA MENDES GONÇALVES MUTSCHLER POLO DE CURITIBA - CEPR TURMA 6700 EaD CURITIBA 2012 EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Na educação à distância, as características de maior importância são as ações integradas entre as pessoas e a influência mútua onde cada um pode tornar-se estímulo para o outro. Desta forma fica cada vez mais importante a busca pelas novas possibilidades educacionais baseadas no uso

seus resultados, sua utilização no interior da organização do trabalho pode resultar na desqualificação do trabalho, na medida em que transfere o controle do processo a outros setores da empresa ou mesmo para a máquina que conterá a informação, o conhecimento antes exigido ao trabalhador, reduzindo-se a uma função de vigilância. Nessa mesma lógica, podemos analisar como a utilização de tecnologias na educação pode significar a possibilidade de atender um maior número de pessoas, com…