Formação Continuada de Professores

.

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DO ENSINO À DISTÂNCIA.

DAYSE DAS DORES SILVA FERREIRA BOGÉA

São Luís
2013
DAYSE DAS DORES SILVA FERREIRA BOGÉA

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DO ENSINO À DISTÂNCIA.

Artigo Cientifico a ser apresentado ao Curso de Mestrado em Educação, da Universidade das Américas, em cumprimento às exigências para obtenção de título de Mestre.
Orientador: Prof. Dr. Germano Ribeiro

São Luís
2013
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ATRAVÉS DO ENSINO À DISTÂNCIA.

Dayse das Dores Silva Ferreira Bogéa1

RESUMO
No contexto de uma diferenciação entre o conhecimento adquirido do professor após o término de uma licenciatura e uma inesgotável fonte de informações que ainda são desconhecidas em parte pelo docente, esse artigo busca uma melhor compreensão da visão que se tem das diferenças relativas do conhecimento acabado; a partir dessas diferenças relativas ao espaço da escola e do mundo o professor é um ser que precisa continuamente de novos saberes para aprimorar suas práticas educacionais de forma que a educação a distancia oportuniza o acesso às informações onde quer que o docente esteja com qualidade, dinamismo e interação durante todo o processo.

Palavras – chave:Formação, Conhecimento, Tecnologias.

ABSTRACT

In the context of a distinction between the knowledge gained from the teacher after completing an undergraduate degree and an inexhaustible source of information that are still unknown in part by the teacher, this project seeks a better understanding of the vision that has knowledge of the relative differences over; from these differences relating to the area of the school and the teacher is a world that needs to be continuously new knowledge to improve their educational practices so that distance education provides opportunities to access information where ver you are with the teacher quality,