Construção Do Conhecimento Na Aprendizagem

Psicopedagogia no processo de aprendizagem 7. Considerações finais 8. Considerações individuais 9. Bibliografia ........................................................................................................... 1. Introdução Este trabalho propõe uma melhor compreensão sobre a psicopedagogia, a história, seus objetivos, campos de atuação e suas contribuições. A Psicopedagogia é um campo do conhecimento que se propõe a integrar, de modo coerente,…

Curso: Pedagogia Disciplina: Psicologia de Aprendizagem Aparecida Carmo dos Santos N31 RA 357910 Laís Soares Saraiva N30 RA 357915 Vanessa da Silva N31 RA 381986 Título: Aprender é preciso Tutora: Prof.ª Antônia Lucineire de Almeida Barretos Junho de 2013 Aparecida Carmo dos Santos Laís Soares Saraiva Vanessa da Silva PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM…

classificatória e autoritária, convertendo-a em instrumento de aprendizagem. Ela defende um tipo de avaliação que leve o aluno a tomar consciência do próprio processo de aprendizagem, a medida que esta tomada possibilite avançar nesse processo. 2. Ação intencional (significado e objetivo da educação). A educação escolar é orientada por metas constituídas de intenções que se fazem presentes em todo o processo ensino-aprendizagem. Essas intenções da ação educativa estão relacionadas…

REJANE HELENA CHAGAS DE LIMA METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES. MARACANAÙ 2014 REJANE HELENA CHAGAS DE LIMA METODOLOGIAS ATIVAS: PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM CRÍTICO- REFLEXIVOS NA FORMAÇÃO DE FACILITADORES. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa para certificação na Capacitação Educacionais na Saúde. Orientador: Juliana Braga de…

a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. O presente trabalho abordará a respeito da educação infantil e a influência que o lúdico exerce sobre as crianças na aprendizagem. No período da Educação Infantil as crianças ainda necessitam do concreto para construção de conhecimento, por isso veremos que o brinquedo (lúdico), não pode ser separado do processo de…

de abstração: a empírica e a reflexionante. Abstração empírica tem relação com o conhecimento adquirido diretamente dos objetos, o que pode ser observado pelos sentidos (percepção). Ela dá origem a um esquema do existente, mas não se transforma em operações mentais. É uma assimilação dos dados às estruturas mentais existentes. Caracteriza o aspecto estático do conhecimento. O aspecto dinâmico do conhecimento é representado pela abstração reflexionante, que consiste em extrair as…

social as TIC`s possibilitam a aquisição do conhecimento, a libertação, o progresso científico, a geração da solidariedade, cabendo ao cidadão discernir outras possibilidades, tais como: a alienação, a manipulação, a opressão ou a injustiça. Para explicar o mundo, Edgar Morin explica: só o pensamento pode organizar o conhecimento. Para conhecer é preciso pensar. Em vez de uma cabeça cheia, reclama-se uma cabeça bem feita. Para ele um conhecimento pertinente é aquele que situa a…

que estuda e lida com o processo de aprendizagem e suas dificuldades e que, numa ação profissional, deve englobar vários campos do conhecimento, integrando-os e sistematizando-os” ( Scoz, 1992) 3.  Posiciona-se para compreender os processos do desenvolvimento e das aprendizagens humanas, recorrendo a várias áreas e estratégias pedagógicas.É uma área de saber que se ocupa em estudar as melhores estratégias para levar os sujeitos a adquirir/integrar conhecimento. 4. .... É um…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Ana Paula Nascimento RA: 3804611668. Angela Ap. Nodari RA: 1299925679. Enaleia A. L. Gandolpho RA: 4322810166. Maria de L. B. de Godoy RA: 4546884523. Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. RIO CLARO Junho /2013 O compartilhamento no processo de construção…

DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO MENTAL DO INDIVIDUO Maria Sebastiana Gomes Mota¹ Francisca Elisa de Lima Pereira² Resumo: Este artigo tem como objetivo apresentar as teorias de Bruner e Piaget onde a aprendizagem está diretamente relacionada com o desenvolvimento cognitivo e que as passagens da vida são marcadas por constante aprendizagem, assim o indivíduo será resultado de suas potencialidades genéticas. Apresentamos aqui também, um