didática

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Ana Paula Nascimento RA: 3804611668.
Angela Ap. Nodari RA: 1299925679.
Enaleia A. L. Gandolpho RA: 4322810166.
Maria de L. B. de Godoy RA: 4546884523.

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

RIO CLARO
Junho /2013

O compartilhamento no processo de construção de significados
Atualmente é muito falado que o aluno é o responsável pelo processo de aprendizado, que ele deve adquirir o conhecimento pelos seus próprios meios. Para que o aluno aprenda precisa que o material de estudo apresente significâncias do ponto de vista psicológico levando-se em conta o prévio conhecimento do aluno interligado com a matéria que será apresentada. É um ponto de vista lógico e psicológico para que realmente haja o aprendizado é necessário que o aluno esteja disposto a aprender, paras não somente aprender de forme mecânica repetitiva, mais para que o material apresentado venha resultar em significativos que sejam aplicados no seu interesse como cidadão, obtendo uma aprendizagem útil que poderá ser utilizado para construção de novos significados. Deve se levar em conta os conhecimentos prévios dos alunos, no processo de aprendizagem estão envolvidos a visão que o aluno tem da escola, dos professores e quais são suas expectativas perante o ensino.
O aprendizado do aluno muda conforme o enfoque dado no material de estudo e conforme o interesse do aluno a psicologia contribui conforme os processos psicológicos que interveem na formação do aluno, é muito importante além de considerar o conhecimento prévio do aluno, a motivação habilidades ou capacidades, mais da dinâmica estabelecida entre professor e aluno.
Os significados que o aluno constrói é resultado de uma