A configuração epistemológica da psicopedagogia

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CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA

A CONFIGURAÇÃO EPISTEMOLÓGICA
DA PSICOPEDAGOGIA

Recife, 20 de maio de 2010.
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CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA
Ely Albuquerque e Ró Gonçalves

A CONFIGURAÇÃO EPISTEMOLÓGICA
DA PSICOPEDAGOGIA

Recife, 08 de maio de 2010.
Sumário

1. Introdução.......................................................................................................... 2. Surgimento da Psicopedagogia ......................................................... 3. Objeto da psicopedagogia ................................................................... 4. Objetivo da psicopedagogia......................................................... 5. Campos de atuação............................................................................................................... 6. Contribuição da Psicopedagogia no processo de aprendizagem 7. Considerações finais 8. Considerações individuais 9. Bibliografia ...........................................................................................................

1. Introdução Este trabalho propõe uma melhor compreensão sobre a psicopedagogia, a história, seus objetivos, campos de atuação e suas contribuições. A Psicopedagogia é um campo do conhecimento que se propõe a integrar, de modo coerente, conhecimentos e princípios de diferentes Ciências Humanas com a meta de adquirir uma ampla compreensão sobre os variados processos inerentes ao aprender humano. Enquanto área de conhecimento multidisciplinar, interessa Psicopedagogia compreender como ocorrem os processos de aprendizagem e entender as possíveis dificuldades situadas neste movimento. Para tal, faz uso da integração e síntese de vários campos do conhecimento, tais com a Psicologia, a Psicanálise, a Filosofia, a Psicologia Transpessoal, a Pedagogia, a Neurologia, entre outros O psicopedagogo atua como um facilitador, identificando, diagnosticando e intervindo na