Construtivista

Escola Tradicional e Escola Construtivista Em um congresso educacional realizado na cidade de Guarulhos, estavam reunidos diversos representantes da educação, quando duas professoras começam a conversar sobre a organização administrativa de suas escolas. Levando em conta o comportamento e o desenvolvimento do aluno em relação à aprendizagem. Foram discutidos os mecanismos didáticos utilizados pelos dois professores: o da escola tradicional e o da escola construtivista. Camila, a…

de Corpo Inteiro” sendo esta a principal obra da abordagem Interacionista Construtivista, embasada principalmente em seus estudos sobre Jean Piaget. De acordo com Freire ‘’Corpo e mente devem ser entendidos como comportamento que integram um único organismo. Ambos devem ter assento na escola, não um (a mente) para aprender o outro (o corpo) para transportar, mas ambos para se emancipar”. A proposta construtivista-interacionista é uma opção metodológica em oposição à proposta…

Psicoterapia Cognitiva Construtivista A pós-modernidade é marcada por uma grande alteração nos paradigmas científicos, principalmente aqueles nos quais as psicoterapias estão inseridas. Neste contexto é que surge o construtivismo terapêutico como uma resposta à pluralidade que é encontrada dentro de cada pessoa. Para tal, algumas concepções clássicas a respeito de cognição e emoção sofrem uma profunda alteração em seus princípios. Na década de 90, com o avanço nas neurociências, a visão acerca

1) Comente: Alfabetização Tradicional e Construtivista. Como visto nos textos, alfabetizar é muito mais que decodificar palavras, mas sim a relação do indivíduo com as práticas sociais simbólicas, de linguagens, que o cercam desde a mais tenra idade. A alfabetização tradicional é um método mecânico e artificial de ensino da escrita e leitura literal, por meio de correspondências entre sons e letras que instrumentalizam, por meio de repetições pouco motivadoras, a aquisição da…

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA—INTERACIONISTA Trabalho apresentado a Professora Doutora Alice Maria Correa Medina como obtenção parcial de nota da Disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Educação Física pelos alunos Gabriel Cartaxo, Joshua Cunha, Karla Venancio, Raissa Cardoso e Ruana Gomes. BRASÍLIA – DF Junho / 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO …...............................................................

PLANEJAMENTO ANUAL DE UMA AULA CONSTRUTIVISTA Série: 5º ano (crianças entre 9 e 10 anos) Planejamento: dividido em bimestres (8 aulas por bimestre) Lógica das aulas: baseada nos estágios de desenvolvimento de Jean-Piaget, no qual crianças entre 7 e 11 anos fazem parte da fase operatório-concreta. Materiais disponíveis: bola, corda, caixa, arco, garrafa pet, jornal, 1 bimestre: socialização 2 bimestre: atividades individuais 3 bimestre: competição/liderança 4 bimestre: cooperação

DISCIPLINA: PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA Manaus 2014 EQUIPE: Gilmara Rolim Hilta Sena Kaio Andrews Rachel Maués Suzi Castro ANÁLISE DESCRITIVA DE 04 CRIANÇAS NOS ESTÁDIOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Orientadora: Profª Luziane Vitoriano SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................4 2 ANÁLISES.............................................................................................6 3 CONSIDERAÇÕES

A ALFABETIZAÇÃO NO PROCESSO CONSTRUTIVISTA PARTE I 1º TÓPICO: O objetivo da presente reunião, é abordar as mudanças em relação a alfabetização em nossa escola. Temos como lema a promoção da aprendizagem no aluno que deve ser o objetivo principal do professor. Para atingir este objetivo não basta ao professor dar uma boa aula, trabalhar bem os conteúdos, ele deve ter bem claro o conhecimento amplo das concepções teóricas que fundamentam a sua prática. A alfabetização…

Baseado na teoria construtivista, o conhecimento que adquirimos não é dado como algo terminado, pois sua construção acontece através da interação do individuo com o meio e social. A idéia é que o homem não nasce inteligente mais também não é passivo sobre a influência do meio, isto é ele responde aos estímulos externos agindo sobre eles para construir e organizar o seu próprio conhecimento, de forma cada vez mais elaborada se referindo a uma serie de correntes de pensamento. Na educação…

(coordenação, orientação espacial etc.). Dessa forma, dá-se peso excessivo para um aspecto exterior da escrita (saber desenhar as letras) e deixa de lado suas características conceituais, ou seja, a compreensão da escrita e sua organização. Para os construtivistas, o aprendizado da alfabetização não ocorre desligado do conteúdo da escrita Num segundo momento, será realizada a pesquisa de campo para testagem, confirmação e validação teórico-prática, a pesquisa abordará aspectos ligados à…