Construtivista

disciplina auxiliar de outras, a Educação Física precisa garantir que, de fato, as ações físicas e noções lógico-matemáticas que a criança usará nas atividades escolares e fora da escola possam se estruturar adequadamente.” FREIRE (1991). A abordagem construtivista busca a inter-relação disciplinar a fim de desenvolver para além do desenvolvimento motor, a construção de esquemas motores que ampliem a noção do movimento, respeitando os aspectos biológicos e psicológicos do sujeito,…

licenciatura matutino Preencha o formulário abaixo tomando como referência a leitura do livro Educação de corpo inteiro (Freire, 1989) bem como a exposição, discussões e debates sobre o mesmo nas aulas da disciplina. Aula Educação Física Construtivista Caracterização da turma Segunda Infância - Turma com 30 crianças cuja idade varia entre 9 e 10 anos; existem crianças negras, duas crianças com limitações por deficiência sendo um cadeirante e um com limitações intelectuais;…

PERSPECTIVA COGNITIVA OU CONSTRUTIVISTA JEAN PIAGET O biólogo suíço e Doutor em Ciências Naturais, Jean Piaget (1896 - 1980) escreveu mais de cinquenta obras e foi o pioneiro da “revolução cognitiva” (do conhecimento), com ênfase nos processos mentais. Piaget tinha uma visão organísmica das crianças, considerando-as seres ativos em crescimento, com seus próprios impulsos internos e padrões de desenvolvimento. Para ele o desenvolvimento cognitivo era produto dos esforços das crianças…

Psicologia Construtivista Professora Viviane Psicologia Grupo – Psicologia 2º/3º semestre Luciane Mendes Cyrillo C307025 Milliane Alves C345DB9 Regina Célia Delchiaro T259266 Interpretação do desenho Infantil Fundamentação Teórica: Sabemos que conceitualmente o desenho, traz em seu conteúdo a expressão do sentir e pensar da criança, e nela tem o significado da expressão do seu desenvolvimento motor e aquisições do seu…

Concepção Inatista Buscando apoio nas contribuições da Psicologia, para explicar como ocorre o conhecimento, encontramos a concepção inatista que defende que os fatores internos são determinantes no processo de aprendizagem. Assim, os eventos que ocorrem após o nascimento não são essenciais e/ou importantes para o desenvolvimento do pensamento intelectual. Nesta visão, o ser humano já nasce com suas qualidades e capacidades básicas prontas. A função da educação é interferir o mínimo

Política internacional construtivista – Alexander Wendt A teoria crítica não é uma teoria única, mas sim uma família de teorias que inclui pós-modernistas, construtivistas (ruggie), neo-marxistas, feministas e outros. O que os une é a preocupação com como a política mundial é socialmente construída, que envolve dois princípios básicos: a estrutura fundamental da politica internacional é social, ao invés de estritamente material e essas estruturas modelam identidades e interesses dos…

Teoria construtivista Jean Piaget Teoria construtivista de Jean Piaget, um homem que diz que a nossa inteligência é construída ao longo de nossas vidas com a sociedade. Foi Jean Piaget quem deu início nos estudos sobre a Teoria Construtivista, em que relata que o desenvolvimento da espécie humana é estruturado a partir do seu nascimento até a sua idade adulta. Segundo ele, o indivíduo não possui conhecimento determinado quando nasce e sim, aprende ao decorrer da vida com as pessoas que…

A METODOLIGIA CONSTRUTIVISTA NAS AULAS DE CIÊNCIAS Andrea Gomes Fantinel ,Eunice Daiane da Silva Pacheco e Márcia dos Santos de Souza Prof.º Esp. Eduardo de Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Biologia- (BID 0310) -Prática do Módulo II 07/10/2014 RESUMO O presente trabalho visa mostrar através da teoria construtivista de Jean Piaget o ensino dos seres vivos para crianças do sétimo ano do ensino fundamental, empregando interação…

A abordagem Construtivista e a Historica - social A abordagem Construtivista e a Historica - social O construtivismo refere-se mais aos aspectos lógicos da aprendizagem, em constante interação com questões que mobilizam o pensar. O pensar produz conhecimento e a ação que produz conhecimento é a ação de resolver problemas. Assim, é necessário possibilitar que a inteligência de quem aprende aja sobre o que se quer explicar. Aprende-se constantemente. A abordagem histórico-social…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS RELAÇÕES INTERNACIONAIS 4º PERÍODO – NOTURNO TEORIA DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS PROF.ª PAULO ROBERTO FERREIRA ÍTALO ZORZAN VELASQUES Perspectivas construtivista nas Relações Internacionais Alexander Wendt1 nasceu em Mainz, na Alemanha, em 1958. Este concluiu o bacharelado no Colégio Macalester em 1982 e recebeu o PhD na Universidade de Minnesota. Além disso, desde 1989, Wendt leciona no Departamento de…