Construtivista

O professor construtivista propicia situações de aprendizagem, procura motivar as crianças elevando sua auto-estima, valorizando suas ações, estimulando seu aprendizado. Dependem dele a participação e o envolvimento da criança nesse processo. Para isso, ele precisa procurar meios de despertar o interesse da criança por pensar e descobrir o prazer em fazê-lo, pois a proposta é que a criança pense muito e não que ela tenha que se adaptar ao pensamento adulto. Outro recurso importante que precisa

Abordagem Construtivista Surgimento das abordagens A partir de 1930, a Educação Física escolar brasileira passou a ser marcada pelo modelo higienista e pelo modelo militarista. Ambas as concepções tinham suas práticas pedagógicas formalizadas por meio da seleção dos indivíduos perfeitos e exclusão dos considerados incapacitados. Entendiam a Educação Física como uma disciplina essencialmente prática (Darido, 2004). Após as Grandes Guerras, apareceu um novo modelo de escola, denominado…

Ciências Humanas Curso de Psicologia Psicologia Construtivista Aplicação de provas Piagetianas (Seriação de Bastonetes) Jundiaí Novembro/2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de ciências humanas Curso de Psicologia Psicologia Construtivista Aplicação de provas Piagetianas (Seriação de Bastonetes)

Psicologia Construtivista Autoras: Profa. Mônica Cintrão França Ribeiro Profa. Heloisa Helena Genovese de Oliveira Colaboradores: Profa. Silmara Maria Machado Prof. Nonato Assis de Miranda Professoras conteudistas: Mônica Cintrão França Ribeiro/Heloisa Helena Genovese de Oliveira Mônica Cintrão França Ribeiro Graduação em Psicologia pelo Instituto Unificado Paulista (1984). Pós-graduação em Psicopedagogia pela Universidade Paulista (1992). Mestrado e doutorado em Psicologia pelo…

ARTE CONSTRUTIVISTA O construtivismo foi um movimento determinante na história da cultura, cujo legado se faz sentir até hoje. Estamos vivenciando um momento histórico em que identicamos características semelhantes do movimento do início deste século. Basicamente o construtivismo refletia as alterações provocadas pela revolução industrial na vida cotidiana e artística. Hoje sentimos e falamos em construtivismo, assunto em voga na vida cultural. Talvez por que assistimos a…

Disciplina: Psicologia Construtivista Professora Orientadora: Ana Silvina Nome: Aryane Kelly Pereira RA: B03IFI-4 Campus – Chácara II São Paulo 2014 Módulo 1 1- Piaget foi um teórico com grande relevância em diversas áreas do conhecimento. Leia com atenção as afirmações abaixo e assinale a alternativa FALSA, com relação aos dados biográficos

coragem. Mas também de excelente senso de humor e de uma vivacidade transbordante. Deixou uma obra, profunda e densa, uma obra para o futuro. 7. COMPARAÇÕES 7.1 Abordagem Construtivista Abordagem Construtivista afirma que as crianças tem seu próprio modo de pensar. Para os construtivistas as crianças devem se envolver e professor assistir o que alunos estão fazendo, apenas os encorajando a descobrir novas coisas, a explorar o aprendizado deles. E não ficar…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO O trabalho a seguir refere-se à disciplina de Psicologia Construtivista, buscando classificar os desenhos infantis segundo as quatro fases da evolução do desenho de Luquet, e o desenvolvimento segundo Piaget. O trabalho foi feito com um grupo de 7 pessoas, sendo dividido em duplas para o pedido e a execução dos desenho pelas crianças de diferentes estádios. Ao decorrer desde trabalho, será apresentado um resumo da teoria de Luquet, os desenhos infantis

– valendo 5,00 pontos Gerada em: 11/06/2015 18:52:10 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Questões de múltipla escolha Disciplina: 654340 - Psicologia Construtivista Questão 1: Leia o relato de Piaget exposto a seguir. “Obs. 149 - Aos nove meses, Jacqueline já descobriu, por acaso, a possibilidade de trazer para si um brinquedo puxando a manta em que ele se encontra. Ela está sentada, com…

com/f/Educacao_e_Realidade- De acordo com Macedo (2002), a visão construtivista ou interacionista sobre a inteligência na teoria de Piaget, é de que ser inteligente é ter a possibilidade de relacionar-se consigo mesmo e com o mundo de modo interdependente e reversível. Ou seja, uma relação em que os elementos interagem em um contexto sistêmico, sendo partes e todo ao mesmo tempo. Ser inteligente em uma perspectiva construtivista é saber coordenar ações (físicas, motoras, afetivas,…