Construtivismo Piagetiano

reconhecimento da individualidade até as operações de raciocínio mais complexas. As ideias propostas por Piaget chegaram ao Brasil no fim da década de vinte e perdurou até os anos 80, o que trouxe grandes reflexões sobre a pedagogia. No início os piagetianos se dedicava somente aos aspectos estruturais do desenvolvimento, a partir dos anos 80, ocorreu interesse pelos aspectos funcionais, ou seja, a concepção construtivista, na qual tem como enfoque a construção do sujeito epistêmico…

2) O processo de equilibração: a marcha do organismo em busca do pensamento lógico Pode-se dizer que o "sujeito epistêmico" protagoniza o papel central do modelo piagetiano, pois a grande preocupação da teoria é desvendar os mecanismos processuais do pensamento do homem, desde o início da sua vida até a idade adulta. Nesse sentido, a compreensão dos mecanismos de constituição do conhecimento, na concepção de Piaget, equivale à compreensão dos mecanismos envolvidos na formação do…

aspectos psicológicos, nesse primeiro momento destacaremos a importância da concepção construtivista para a Educação. Num primeiro momento o construtivismo surge então como concepção filosófico e psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e não simplesmente como mais uma teoria educacional, em particular, das crianças. No âmbito escolar, o construtivismo concebe a aprendizagem de forma que o conhecimento seja de forma construtiva,ou seja , havendo uma integração criança em…

questões da nossa época; v. 23). ______. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1997. FREITAG, B. Aspectos filosóficos e sócio-antropológico do construtivismo pós-piagetiano. In: GROSSI, E.P. & BORDIN, J. (orgs.). Construtivismo pós-piagetiano: um paradigma sobre aprendizagem. 8 ed. Petrópolis: Vozes, 1999. GREENFIELD, Patrícia Marks. O Desenvolvimento do raciocínio na era da eletrônica: os efeitos da TV, dos computadores e…

não ocorreu de forma adequada. Na interestruturação professor é um orientador de ensino/aprendizagem. Como exemplos deste tipo de estruturação pedagógica poderíamos destacar o ensino por projectos e o ensino por problemas. Deve-se destacar o construtivismo inspirado em Piaget, com o uso de recursos materiais e problemas, e o sócio-interacionismo (Vigotski) que no Brasil teve uma expressão no que foi chamada pedagogia histórico-crítica de conteúdos (Saviani), embora existam outras…

desde a infância até a fase adulta, definindo assim seu campo de estudos e adotando métodos de pesquisa diferentes das metodologias tradicionais e padronizadas de medição da inteligência aplicadas até então. O autor começa ressaltando que o método piagetiano é uma abordagem de pesquisa, não uma metodologia pedagógica, mas suas pesquisas estimularam atitudes no ambiente de sala de aula bem diferentes da visão tecnicista de aprendizagem, aquela com foco nos resultados, para uma pedagogia…

Todo o processo a cognição que abrange as diferentes atividades da mente humana surge através da interação da pessoa com meio físico e social. Isso significa que não há inteligência inata mas que ela é construída a partir da interação. O construtivismo piagetiano explica a passagem de um nível de menor conhecimento para um de maior conhecimento. É preciso entender que ao mesmo tempo que o sujeito constrói o objeto , constrói a si mesmo como sujeito. Isso quer dizer que toda a construção…

leitura e escrita. Suas pesquisas têm como base teórica o construtivismo interacionista piagetiano. No ano de 1986, a sua obra é publicada no Brasil, e chega até nós com intuito de contribuir para ampliar a visão sobre alfabetização e a prática pedagógica. Sendo assim, coloca a criança imersa na presença de sistemas simbolicamente representados na escrita, através de um processo construtivo, proposto por Piaget e ampliada pelos pós-piagetianos. As contribuições da Psicogênese da Língua…

Todo o processo a cognição que abrange as diferentes atividades da mente humana surge através da interação da pessoa com meio físico e social. Isso significa que não há inteligencia inata mas que ela é construída a partir da interação. O construtivismo piagetiano explica a passagem de um nível de menor conhecimento para um de maior conhecimento. É preciso intender que ao mesmo tempo que o sujeito constrói o objeto , constrói a si mesmo como sujeito. Isso quer dizer que toda a…

sujeito com o meio. Para isso ira mobilizar dois mecanismos da inteligência: a assimilação e a acomodação A concepção construtivista de desenvolvimento intelectual de Piaget, alcançou a educação brasileira na década de 1980, com o chamado “ construtivismo piagetiano”, auxiliando os educadores não como um método ou teoria a ser seguido em sala de aula e sim na compreensão do processo de aprendizagem dos alunos, fazendo com que o educador consiga planejar melhor suas atividades de acordo…