Construtivismo Meio Termo

IDEALISMO(RACIONALISMO)/CONSTRUTIVISMO. - Aula 4: O debate entre empirismo e racionalismo no século XVII. Página 13. - Aula 5: O debate entre empirismo e idealismo no século XVIII. Página 18. - Aula 6: O debate entre o empirismo lógico e o racionalismo crítico de Popper. Página 22. - Aula 7: O debate entre o positivismo (empirismo lógico E racionalismo crítico) e, por outro lado, o construtivismo culturalista representado por T. Kuhn. Página 26. - Aula 8: Positivismo e…

A designação do termo Arte vem do latim Ars, que significa habilidade. É definida como uma atividade que manifesta a estética visual, desenvolvida por artistas que se baseiam em suas próprias emoções. Geralmente a arte é um reflexo da época e cultura vivida. A Arte existe desde os primeiros indícios do desenvolvimento do homem, inicialmente utilizada para suprir necessidades de sobrevivência, como utensílios de cozinha e inscrições em cavernas. No Século V a. C., era considerada técnica,…

que lhe cabe na sociedade. No decorrer desse século, importantes vertentes teóricas foram construídas, buscando a melhor maneira de entender a aprendizagem. Partindo de estudos de Skinner (Behaviorismo), passando por Piaget (Construtivismo) e chegando ao sócio-construtivismo de Vygotsky. Neste trabalho nosso enfoque será a Teoria de Aprendizagem por condicionamento a perspectiva Behaviorista. Conceito de aprendizagem Dentre os vários conceitos sobre aprendizagem, citaremos apenas…

interdisciplinaridade A circulação de conceitos, as interferências entre várias disciplinas em campos policompetentes, e a busca por novas explicações para os fenômenos da vida humana e da natureza acabam por quebrar o isolamento das disciplinas. Daí surgem novos termos para definir esse novo paradigma. Interdisciplinaridade: Interdisciplinar refere-se àquilo que é comum a duas ou mais disciplinas ou campos de conhecimento. A interdisciplinaridade dá-se somente se existe troca e…

perspectiva interdisciplinar, ao tratar de CTS, alude a isso da maneira como a ciência traduz a tecnologia em termos práticos para a sociedade, ou seja, muitos devem ser os casos em que CTS é tratado em sala de aula como contextualização, como aliás tem sido também o caso do modismo da interdisciplinaridade (muitas das vezes confundida com contextualização) e outros modismos (como o caso do construtivismo), onde os atores principais, um deles o professor em sua ação pedagógica, ignoram o…

conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um lado, não se pode fazer uma criança aprender o que ela ainda não tem condições de absorver. Por outro, mesmo tendo essas condições, não vai se interessar a não ser por conteúdos que lhe façam falta em termos cognitivos. Isso porque, para o cientista suíço, o conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz - um mecanismo que outros pensadores antes dele já haviam intuído, mas que ele submeteu à comprovação na prática. Vem…

“Glossário de Termos”. 1 - A inteligência para Piaget é o mecanismo de adaptação do organismo a uma situação nova e, como tal, implica a construção contínua de novas estruturas. Desta forma, os indivíduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exercícios e estímulos oferecidos pelo meio que os cercam. 2 - Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o…

nus fragmentados e bidimensionalizados (...) ou colando pedaços de jornal em sugeridas naturezas-mortas”(Pag.1). Fernand Léger, “um pioneiro cubista da primeira década do século, criando Ballet Mécanique, o exemplo mais bem acabado de exploração do meio cinematográfico a partir dos princípios da pintura de vanguarda.[ ] Léger, surgira na cena artística no ambiente vanguardista parisiense na primeira década do século (Pag.1). “A guerra, evidentemente, abalou essa efervescência…

desenvolver uma reflexão em torno das relações entre pensamento e linguagem, e entre linguagem e escrita, de modo a ampliar o escopo da conceituação que se formou, nos últimos trinta anos, a respeito do processo de alfabetização. É com base no construtivismo piagetiano, adotado por Emilia Ferreiro em pesquisas desenvolvidas na Argentina e no México (FERREIRO; TEBEROSKY, 1985), que se costuma desenvolver a linha de trabalho que leva em consideração as diversas etapas de formação de…

| b. Os conhecimentos aprendidos na escola por meio dos projetos têm sentido para o aluno, porque partem da realidade e ajudam a desenvolver a capacidade de resolução de problemas | | | c. Os projetos de trabalho incorporam a noção de complexidade na educação | | | d. Os problemas da realidade são abordados de maneira a ultrapassar os limites disciplinares e a fragmentação do conhecimento | | | e. A educação escolar desenvolvida por meio dos projetos de trabalho favorece que…