Construtivismo Escola

essa informação. Com o passar dos anos surgiu um novo método o Construtivismo, aonde o aluno é visto como um ser pensante, e seus conhecimentos sempre são aproveitados já que toda “bagagem” que o aluno trás é algo interpretado por si mesmo e transformado em conhecimento. Toda linguagem da criança é valida, pois teve seu esforço e seu próprio modo de entender. Durante anos o método tradicional foi o único método utilizado dentro das escolas, e muitas vezes as crianças não aprendiam e sim…

bibliográfica, baseada em varias obras de autores especialistas na área, onde procuramos colocar em pauta o surgimento, as características adquiridas durante o tempo e os métodos utilizados em cada uma delas e quais utilizamos hoje nas salas de aula das escolas atuais, além da relação professor/aluno que é um aspecto que sofreu bastante mudança no decorrer dos anos, para isso pegamos autores renomados e qualificados para nos ajudar a discutir o assunto, entre eles destaca-se Magda…

Objetivos .......................................................................................................... 15 Parte II – Metodologia .............................................................................................15 Capitulo 1 – A escola e a concepção construtivista ..................................................16 Capitulo 2 – O papel do professor numa perspectiva construtivista .........................24 2.1 – O papel do professor no erro…

estética e acadêmica. Chama-se Waldorf, pois os primeiros alunos de Rudolf Steiner foram funcionários da fábrica WaldorAstoria,na Alemanha. - APLICAÇÃO A pioneira da pedagogia Waldorf no Brasil é a escola Waldorf Rudolf Steiner, de tradição alemã, fundada em 1956. Há outras três escolas em São Paulo que adotam a mesma metodologia.  Maria Montessori - TEORIA Com Piaget, Maria Montessori (1870-1952) elaborou uma teoria científica do desenvolvimento infantil. Ao contrário…

TEXTO retirado da revista NOVA ESCOLA com formatação original http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/inatismo-empirismo-construtivismo-tres-ideias-aprendizagem-608085.shtml?page=2n Inatismo, empirismo e construtivismo: três ideias sobre a aprendizagem Platão, Aristóteles e Jean Piaget pensaram em diferentes concepções sobre a aquisição dos conhecimentos. Conheça as bases de cada uma Inatismo, o saber congênito A busca por respostas começa…

Defende-se que o construtivismo educacional é fruto da união das correntes pedagógicas mais recentes, uma versão estendida destes métodos. Eles compartilham entre si o descontentamento com uma esfera educacional que insiste em preservar o viés ideológico que permeia as escolas tradicionais, as quais continuam recorrendo aos instrumentos do aprendizado mecanizado, que obriga os alunos a decorarem e repetirem como autômatos o conhecimento que lhes é transmitido. A educação, neste…

Este texto tem por objetivo fazer uma discussão sobre as correntes teóricas que surgiram na área de r.i com o desenvolvimento do s.i, passando também pela Escola Inglesa e o construtivismo. A partir da década de 70 ocorre uma diversificação e intensificação das formas de interação no ambiente intl., o que pode ser associado com o segundo grande debate da disciplia de ri, o qual surgiu em torno das novas instituições internacionais emergentes que alteravam a forma de enxergar as r.i…

RESUMO Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget e da pesquisa sócio-histórica de Lev Vygotsky parte da idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é…

Rompendo com alguns paradigmas da educação, como a ideia de um universo do conhecimento dado, seja pela bagagem hereditária ou pelo meio física e social e adotada em escolas de todas as partes do mundo, a teoria construtivista tem sido fonte de críticas, mas também de motivação e de pesquisa para vários estudiosos. O movimento da escola nova buscou na biologia e na psicologia bases de sustentação para uma ação pedagógica que privilegiou o aluno no processo educacional. A pedagogia…

crianças, chegando a conclusões que puseram em questão os métodos tradicionais de ensino da leitura e da escrita. Emília afirma que a construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo. O tempo necessário para o aluno transpor cada uma das etapas é muito variável. De acordo com a teoria…