Construtivismo Educacional

PEDAGOGICO Centro de convivência Educacional Ruth Rocha São Paulo 2013 Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU . PROJETOPOLITICO PEDAGOGICO Centro de Convivência Educacional Ruth Rocha

UNIVERSIDADE DA CIDADE DE SÃO PAULO UNICID CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO - II Historia da educação unidade II influências educacionais Profª ana paula da costa melo SÃO PAULO 2015 a-) Froebel, além de criar o primeiro Jardim da Infância, destacou a importância da educação através do brincar. O artigo “A perspectiva sócio construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também

PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR ESTUDO DE CASO 1. Reconhecer os possíveis focos de intervenção do psicólogo escolar FOCOS IDENTIFICADOS: Falta de Implementação do Projeto Pedagógico e Definir Missão, Visão e Valores da Instituição, Problemas Interpessoais e intersetoriais; Reorganização de Espaço Físico; Capacitação Emocional e Funcional da comunidade escolar. 2. Delimitar em que nível da comunidade escolar se encontra o problema Toda comunidade escolar está envolvida, e…

ferro do regime socialista ali implantado gerou - e continua gerando - produtos de exportação dignos de reverência e aplauso até dos mais ferrenhos opositores de Fidel: conceituados charutos, rum de altíssima qualidade. Além disso, seu sistema educacional tem servido de inspiração e motivo de pesquisas a muitos educadores e governantes ao redor do mundo.No Brasil, a experiência cubana no que diz respeito à alfabetização de jovens e adultos mereceu um teste. Implantado no Piauí após…

leitores ,a participarem da aventura do conhecimento implícita no ato de ler. Diferentes teorias de aprendizagem se propõem a explicar como a criança aprende por associação (estímulo-resposta),pela ação do sujeito sobre o objeto do conhecimento(construtivismo),pela interação do aprendiz com o objeto do conhecimento intermediado por outros sujeitos (sociointeracionismo). Essas teorias, que assumiram a dianteira na formação de professores em diferentes momentos históricos, embasam (ou…

e gerente de projetos da empresa de consultoria e assessoria educacional BESF - Brasil Educação Sem Fronteiras. Vale destacar que as teorias dão origem aos métodos. No entanto, outros métodos podem surgir da experimentação, observação, da prática no ensino, sem necessariamente estarem diretamente associadas a um estudo mais profundo sobre o desenvolvimento humano. Listo as principais teorias e métodos a seguir. Teorias Construtivismo O filósofo suíço Jean Piaget (1896-1980)…

AVALIAO EDUCACIONAL FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUIBA MARIA DA SOLIDADE SILVA SORIANO AVALIAO EDUCACIONAL Trabalho monogrfico apresentado no curso de graduao em pedagogia na faculdade da aldeia de Carapicuba. FACULDADE DE DA ALDEIA DE CARAPICUBA Agradeo ao meu esposo, amigos, professores, bibliotecrias, enfim, a todos que me ajudaram direta ou indiretamente na efetivao deste trabalho. RESUMO…

Junho 2013 Aluna: Elda Tomé da Silva Cardoso RGM:319655 Projeto Integrador – Métodos de Ensino Os métodos de ensino partem da seguinte base: o método varia conforme a bagagem psicológica e educacional de quem ensina, e da percepção de quem aprende. Desde o ensino Tradicional (séc. XVIII), onde era imposto um mesmo método para toda situação e aluno, não importando a necessidades particulares da sala ou mesmo de um individuo, aos métodos…

inspira-se no construtivismo tem como base que aprender (bem como ensinar) significa construir novo conhecimento, descobrir nova forma para significar algo, baseado em experiências e conhecimentos existentes. O construtivismo difere da escola tradicional, porque ele estimula uma forma de pensar em que o aprendiz, ao invés de assimilar o conteúdo passivamente, reconstrói o conhecimento existente, dando um novo significado (o que implica em novo conhecimento). Está presente no contexto do…

"Construtivismo significa isto: a idéia de que nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância (classe), como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia, na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há…