TRABALHO AMARILIS PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR

PSICOLOGIA EDUCACIONAL E ESCOLAR

ESTUDO DE CASO

1. Reconhecer os possíveis focos de intervenção do psicólogo escolar

FOCOS IDENTIFICADOS: Falta de Implementação do Projeto Pedagógico e Definir Missão, Visão e Valores da Instituição, Problemas Interpessoais e intersetoriais; Reorganização de Espaço Físico; Capacitação Emocional e Funcional da comunidade escolar.

2. Delimitar em que nível da comunidade escolar se encontra o problema
Toda comunidade escolar está envolvida, e entendemos que seja na seguinte ordem de responsabilidade.
- Equipe Diretiva
- Corpo Docente
- Família dos Discentes
- Corpo Discente

3. Medidas de Intervenção X Saberes Necessários
Trecho do Estudo de Caso: “Não há um objetivo comum de atuação na escola, o que prejudica a relação com os demais professores e também dificuldade de um espaço de diálogo para os professores entre si e com a equipe diretiva”
Intervenções Possíveis:
Junto ao corpo diretivo:
• Retomar juntamente com o corpo diretivo e se necessário elaborar e conhecer o Projeto Político Pedagógico da Escola e participar da sua atualização, em reuniões sistemáticas e periódicas.
• Planejamento: Rever e/ou definir a explicitação de objetivos e antecipação de decisões para orientar a instituição, prevendo-se o que se deve fazer para atingi-los (Libâneo,2001).
• Trabalhar junto à equipe pedagógica em espaços semanais ou quinzenais de diálogo com os professores (intervenção mediada) a fim de juntos criar novos significados as situações cotidianas de sala de aula, eliminando a possibilidade de estigmatizar os alunos com dificuldade de aprendizagem (Curonici & MacCulloch, 1999).
Saberes Necessários
Corpo Diretivo/ Psicólogo Escolar
Teorias do desenvolvimento e aprendizagem - inatismo, ambientalismo, construtivismo e psicologia histórico-cultural (Santos, 1997; Zanella, 2001; Davis & Oliveira, 1994). Possibilidade de intervenção
Conhecimento de Sistema e Organização de Escola e Gestão de Pessoas.
Equipe Pedagógica
Teorias do