Construir Conhecimentos Nas Crianças

Até o período da Idade Média a criança era vista como um adulto em miniatura, um ser que precisava ser treinado para suas atividades quando alcançasse a idade mínima para tal. Até mesmo suas roupas eram semelhantes às roupas dos adultos, e como destaca Ariès (1981, p.32), "a diferenciação das vestes objetivava apenas manter visíveis os degraus da hierarquia social". Dessa forma, expondo a criança como um ser que não possuía características e valores próprios que fossem dignos de respeito

a transformação do eu, da confiança, do alto estima, ajuda a desenvolver o conhecimento, a atuação plena, e ter liderança, aprendendo a inovar e questionar e brincar de todos os tipos e formas de jogos e brinquedos e brincadeiras Vygotsky – breve biografia Lev Semenovich Vygotsky Psicólogo Bielo Russo morreu aos 38 anos. Pensador importante foi o pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorreu em função das interações e condições de vida. 1896 –…

presença da Filosofia mais cedo na vida da criança é uma etapa de grande importância para a construção e evolução de seu raciocínio capaz de antecipar as competências e habilidades que julgamos ser essenciais para o ser humano. Valores como o respeito mútuo e ao bem comum, direitos e deveres, laços de família e de solidariedade, tolerância e justiça social começariam a ser cultivados e brotariam de forma espontânea. O ensino da Filosofia para as crianças permite que elas sejam…

Nome : Karoline Schwartz Jean Piaget Foi um renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido por seu trabalho pioneiro no campo da inteligência infantil. Piaget passou grande parte de sua carreira profissional interagindo com crianças e estudando seu processo de raciocínio. Seus estudos tiveram um grande impacto sobre os campos da Psicologia e Pedagogia. Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Seu pai, um calvinista convicto, era professor universitário de…

Introdução Tão importante quanto garantir que as crianças tenham acesso a bons livros desde bem pequenas, é organizar ambientes convidativos, aconchegantes e singulares para que elas possam usufruir das histórias em situações prazerosas de interação com os colegas, professores e famílias. A iniciativa de construir uma biblioteca na sala para e com as crianças, constitui-se uma excelente oportunidade para fomentar o contato das crianças com os livros, criar lugares mágicos, cheios de identidade

grupo sobre os modos como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia. É apresentado nesse trabalho nosso conhecimento sobre conceitos e princípios fundamentais e principais sistemas psicológicos, identificando-os na prática educacional e analisando suas decorrências nos âmbitos do aluno, do professor, da escola e da sociedade. Logo, essa atividade visa o conhecimento de diversas correntes da Psicologia e suas relevâncias para o efetivo trabalho docente no processo…

começa a crescer, como acontece com relação aos pais, a distância física entre o aluno e o professor desaparece e, assim nivelado, o olhar do adolescente vê o professor na sua dimensão humana. Inserido no contexto de uma sociedade que transmite às crianças, desde muito cedo, a ambição de ser mais do que seus antecessores, de desrespeitar suas origens, de não se conformar, o professor muitas vezes também não está conformado com sua posição dentro desta sociedade e aspira uma mudança de…

potencialidade de aprender mas ainda não completou o processo, conhecimentos fora de seu alcance atual, mas potencialmente atingíveis. Esta idéia aproxima-se à de Jim Cummins, de informação mais um (ou i + 1), que afirma que o indivíduo não pode construir conhecimento novo sem uma estrutura, um fundamento, de aprendizagem prévia. Lev Vygotsky diz que o indivíduo não pode transpor um expediente de aprendizagem sem algum um conhecimento anterior cognitivamente relacionado, a fim de…

desenvolvimento das potencialidades humanas das crianças, proporcionando condições adequadas ao seu desenvolvimento físico, motor, emocional, cognitivo, e social. Atividade lúdica, representada por jogos e brincadeiras, pode desenvolver o aprendizado da criança dentro da sala de aula: o lúdico se apresenta como uma ferramenta de ensino para o desempenho e desenvolvimento integral dos alunos. O jogo brincadeira na escola traz benefícios a todas as crianças, momentos únicos de…

como processo de formação da competência histórica e humana. “ A pesquisa pode auxiliar o docente como sujeito do processo educativo, através da busca pela formação continuada”. Isso pode promover o desenvolvimento e a inovação na competência do conhecimento adquirido de acordo com Dermo (2003, p. 16), a pesquisa é um processo que deve aparecer em todo trajeto educativo, como princípio educativo que é na base de qualquer proposta emancipatória. Se educar é sobre tudo motivar a…